三年级-第单元路-路旁的橡树.ppt

工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。 通过自己的一系列行动给了工人们最圆满的答复。 事实证明工程师说的一点不假—— 坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。” * 小学语文（人教版）三年级 下册 路旁的橡树 橡树形优美，树冠塔形，高可达24米，生长中速。冠幅10米，叶型独特，新叶亮红色，成熟叶片深绿色，有光泽，9月变成橙红色，落叶期晚。橡树是世上最大的开花植物；生命期比较长，有的橡树寿命可达400岁。果实是坚果，一端毛茸茸的，另一头光溜溜的，好看，也好吃，是松鼠等动物的上等食品。 同学们，《路旁的橡树》这篇文章的作者是前苏联著名教育家——苏霍姆林斯基。关于苏霍姆林斯基，你们有哪些了解呢？ 苏霍姆林斯基（1918-1970），前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。 苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》和《给女儿的信》《学生的精神世界》等教育专著。 橡树 宽阔 平坦 漂亮 延伸 粗壮 结实 挺拔 楔子 高尚 沉默不语 不约而同 你理解哪个词语的意思？ 橡树 宽阔 平坦 漂亮 延伸 粗壮 结实 挺拔 楔子 高尚 沉默不语 不约而同 上粗下尖的小木橛 橡树 宽阔 平坦 漂亮 延伸 粗壮 结实 挺拔 楔子 高尚 沉默不语 不约而同 上粗下尖的小木橛 没有事先商量而彼此见解或行动一致 从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。　　开始筑路了。一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。 突然，工人们停下来，把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。　　工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向 橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。　　“计划是不可以修改的。”工程师说。　　“橡树也不可以砍。”工人们说。　　工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。 几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。 　　坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。” 请同学们再读课文，思考这篇文章写了一件什么事？ 主要写了工人们在修建公路时，发现一颗粗壮、结实、挺拔的大橡树挺立在路基的中央。为了保护橡树，工人们与工程师经过精心设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯，既保护了橡树，又圆满的完成了筑路计划的故事。 一条笔直的像箭一样，却在橡树旁弯成马蹄形的公路修好了，过往的人们都不约而同地赞叹道—— 筑这条路的人一定有一颗高尚的心。 读读这句话，看你有什么问题？ 1、筑这条路的人指的是哪些人？ 工程师和工人 2、为什么说工程师和工人一定有一颗高尚的心呢？ 请同学们带着我们提出的问题，认真读课文，从文中寻找答案，画出相关语句。 突然，工人们停下来，把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。 工人们看到在公路应该延伸过去的地方有一棵橡树，就停止了施工，可以看出他们很喜欢这棵橡树，不忍心把它毁掉。 同学们，这是一棵什么样的橡树？ 在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。 读一读这句话，说说你对橡树的感觉。 高大 还可以用什么样的词语来形容呢？ 参天大树 挺拔 真漂亮 郁郁葱葱 枝繁叶茂 生机勃勃 在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。 比较下面的两句话，看哪句话好？为什么？ ①它是那么粗壮、结实、挺拔。 ②它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。 第二句话好 因为第一句话只写出了橡树的长势。而第二句话用比喻的手法，描写了橡树的样子，把它比作“哨兵”，突出了橡树的作用