三相交流电动方案及工作页N03.doc

课业设计方案 专业名称 机械制造技术 一体化课程名称 电工技术 学习任务 三相电的认知 学时 建议12学时 学习任务描述 学生从教师处接受任务，开始查阅资料，获取相关的等有效信息，按照认知的规律，采取逐步深入、和探究的方法做出自己的任务，并进行必要的总结，工作完成后按照现场管理规范清理场地、归置物品，并按照环保规定处置废弃物。 与其他学习任务的关系 本学习任务是在学习电工技术打基础上，为下个一任务的学习三相电的用电安全做准备。 学生基础 1.已经对物理电学有了一定的了解。 2.已经能够使用电压表、电流表。 3.已经了解了一部分电压、电流、电阻的概念。 4.已经能填写工作单 5.已经能利用专业术语进行交流。 学习目标 1.能接受任务，明确学习目标、 2.能正确识读三个火线或零线的位置 3.能读懂电路图 4.能按技能要求，正确选用量具、工具，并进行检测 6.能撰写工作总结 学习内容 1.电能的产生 2.电学基本认知 3.电工学工具的使用 4.电能的传输和配送 教学条件 工具:夹线钳、验电笔 量具：万用表 材料：导线 设备： 资料： 场地：电工一体化工作站 教学组织形式 1.教师安排学生独立完成划规的制作 2.教师向学生发放电路图和相关的思考问题，组织学生分组讨论、查阅资料 3.采用多媒体、示范操作（教师可先行对部分学生进行个别指导，使这部分学生达到规范的操作要求，上课时由这部分学生协助教师进行示范）。 4.组织学生以个人形式进行现场归纳、总结。 教学流程与活动 教学活动一：接受任务，各小组进行了解电能的产生认知。（3课时） 教学活动二：电学基本知识的（2课时） 教学活动三：会使用电工工具（3课时） 教学活动四：了解并掌握电学的输配电知识（2课时） 评价内容与标准 穿戴劳动保护用品，符合规范要求，服从工作安排，态度端正 正确对待老师的问题，了解电学的基本知识 会对各种形式的发电站进行分析 可以识别简单的电路图 电能传输、配送的方法 工作场地整理  三相电的认知教学活动策划表 教学 活动 关键 能力 学生学习活动 教师活动 学习内容 资源 评价点 学时 地点 活动一 分析电能的产生、 信息采集、处理 沟通 分析 思考 文字描述 计划 决策 1.领取工作任务书， 2.学生小组讨论 3.制定工作计划 4.提交讨论结果 1.安排工作任务，明确工作要求。 2.组织学生小组讨论 3.巡回指导编制工作计划 4.点评工作计划 1电路基本知识 2.查阅资料的能力 3.进度安排 4.人员协调 5.设备协调 1.安全规章制定 3.计算机（互联网） 4．学材 1.信息收集 2.资源的应用 3.学习结果的归纳 3 活动二 电学基本知识 自我学习 分析 沟通 1.领取工作任务书， 2.学生小组讨论 3.制定工作计划 4.提交讨论结果 1.安排工作任务，明确工作要求。 2.组织学生小组讨论 3.巡回指导编制工作计划 4.点评工作计划 1.电能产生的认识 1、《电工学》 2、计算机（互联网） 3．学材 1.信息收集 2.资源的应用 3.学习结果的归纳 2 活动三 使用电工工具 质量意识 安全意识 信息处理 分析 思考 评判 1.研究电笔、万用表 2.会使用电笔和万用表 1.发放器具 2.组织学生测验和测量 4.点评 2、电工工具的使用 2.连接电路步骤 《电工学》 电工工具 电工工具的使用 进行测量 耗时 3 一体化教室 活动四 电能的传输和配送 质量意识 安全意识 信息处理 分析 思考 1.零线、火线的区分 2.电能传输的认识 3.电能的配送的认知 1.组织学生指出零线火线 2.组织学生查阅资料解决问题 3.评价学生问题解决的过程 零线、火线的认识 资料的查阅 《电工学》 多媒体 网络资源 问题解决的程度 学习的能力 划规功能 2 一体化教室 任务一 三相交流电 理解电能的产生 能了解电能的传输和转换，可以区分零线和火线。 能合理地选用并熟练规范地使用电工工具及电学仪器 能认真分析、解决电能问题，并且区分零线和火线。 能运用6S进行现场管理并做到安全生产。 10课时 教学活动一：接受任务，分析电能的产生 3课时） 教学活动二： 电学基本入门知识的认知（2课时） 教学活动三：分析电工工具的使用（3课时） 教学活动四：熟悉掌握电能的传输和配送。（2课时） 三相交流电是电工学习的基础，熟悉电工工具的使用是学生学习电工技术不可缺少的技能，学生根据电路图，进行结构分析。 在规定的时间范围内按电路图要求完成对电路进行连接并进行分析，并对连接电路装进行自检，分析制作过程中出现的问题，并及时对制作过程进行记录，沟