专业带头人辩材料.doc

平阴县职业中等专业学校护理专业 专业带头人答辩材料 一、护理专业概况 护理专业课教师 41人，其中专任专业课教师30 人，外聘专业课教师10 人。高级职称4人，研究生2人。1名专业带头人，4名骨干教师。现有护理实训室及功能室17间，50人的多媒体示教室1间，40人的微机室2间。同时拥有丰富的教学用挂图和模型。 护理专业的学生学风优良，专业态度端正专业基础扎实，学习氛围良好。现有24个教学班，920名学生。毕业生持双证毕业：护士上岗证或技能证和毕业证，就业率高，就业前景好。毕业生的就业率为100%，就业方向主要在北京、天津、上海等一些大城市的军区医院，部分学生还出国留学及就业，收入可观。 二、人才培养模式 （一）人才培养目标 培养适合我国社会主义市场经济和护理事业发展需要的，德、智、技、能全面发展，掌握护理专业的基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和预防保健等工作的中等技术应用型护理专门人才。 （二）培养模式建设 1.充分的调研 结合近几年学生实习就业实际情况，精心设计题目，面向北京、天津、上海等地30几家大中型医院以及当地县医院和中医院、乡镇医院，发放了300份6项调查问卷，分别是：岗位人才需求调查表、岗位胜任能力调查问卷、护理专业人才职业能力调查问卷、课程设置调查问卷、人才培养规格、人才培养模式调查问卷。了解了医院急需的护理岗位以及人才的技能结构和能力要求，通过认真分析答卷，几经修改形成人才需求调研报告。 调研结果显示医院对对护士的要求除了技术熟练外，还要求有较高的品德修养和良好的沟通技能；一般护士工作在1年左右能够胜任工作岗位；近几年各医院的用人需求也是逐年增加，对英语水平的要求也是与日俱增。经过多次研讨我们确定“理实医结合，德技能并重”人才培养模式方案。 调查汇总表： （1）护理专业岗位人才需求调查汇总 贵院比较欢迎的护士的年龄 对护士学历的最低要求 最重要的素质 护士欠缺的课程 注重培训护士的素质 护士所需的能力结构 23-35 中专 职业道德和奉献精神 人际沟通艺术 护理操作技能 实施整体护理、分析和解决问题、临床护理等多种能力 贵院是否愿意实行订单式培养 护理专业的学生实习时间多长为宜 卫校有无必要开设专科护理 卫校针对专业课配备相应实训课是否护理 我校举行岗前培训是否必要 岗前培训哪些内容 愿意接受 10个月 有必要 较合理 有必要 操作、礼仪、沟通技巧等 （2） 三支分化 学校为主 医院为主 第一年半为第一个阶段，进行基本职业能力培养，重点侧重基础理论和技能的学习，深化学校里建“病房”，病房里设“课堂”，让学生初步接触医院，认识医院的工作环境和性质。注重职业道德的培养，增强职业理念，树立以人为本的服务理念，强化职业技能，进一步增强课程设置和技能证书考核的结合，实施护士综合素质提升工作，全面提升学生的核心技能和综合素质，第二个一年半年为第二个阶段，进行综合职业能力培养，主要注重临床知识及技能的培养，让学生进入医院进行见习-补习-实习，并选择三个专门化方向：临床护理、康复护理、涉外护理，将平时所学应用于实践。注重综合职业道德的培养，增强救死扶伤的理念，为进一步就业打下良好的基础。 （三）课程体系建设 课程体系推导过程表 职业岗位 岗位工作任务 职业能力 学习领域 课程 课程模块 门诊护理 接诊 分诊 抢救配合 1. 急危重症抢救、观察、护理知识； 2. 急诊鉴别技能； 3.急诊技术； 4. 护理抢救配合的基本技术； 5. 护理抢救配合的能力； 6. 沟通技巧； 7.高度责任心、良好服务态度。 急救护理技术 各类疾病康复护理知识与技术 社区传染防控、慢性病管理、预防接种、建立健康档案及健康教育和保健的知识与技能 社区居民健康研究的统计学方法 人群健康研究的流行病学方法 精神病患者的护理知识与技术 对老年期护理对象进行健康指导的知识与技术 对成人期护理对象进行健康指导的知识与技术 对儿童期护理对象进行健康指导的知识与技术 对孕产期护理对象进行健康指导的知识与技术 老年期中各类常见病 、多发病及急危重症的发病特点，临床表现，相关化验检查 、 治疗原则 、观察要点，护理常规等 成人期中各类常见病、 多发病及急危重症的发病特点，临床表现，相关化验检查 、治疗原则 、观察要点，护理常规等 儿童期中各类常见病 、多发病及急危重症的发病特点，临床表现，相关化验检查、 治疗原则 、观察要点，护理常规等 正常孕产妇观察与护理及孕产期中各类常见病 、多发病 、传染病及急危重症的发病