中国少先队0年.ppt

中国少先队30年 ——中国青年政治学院 陆士桢 一、积极探索，持续创新 ——光辉的30年 一、改革开放后少先队的主要指导思想 1、“三个创造”的思想——树立创造的志向、培养创造的才干、开展创造性的活动； 2、基础的共产主义教育——加强对少年儿童的共产主义教育，强调时代性、实践性和自主性、基础性及人的全面发展； 3、跨世纪人才的培养和“雏鹰行动”——以跨世纪为立足点，以少年儿童为教育主体，以实践为重要途径，以素质教育为目的，促进少先队员习惯道德、思想品质、行为能力、技能技巧等人的全面发展； 一、改革开放后少先队的主要指导思想 4、实践活动和体验教育——适应经济社会发展，适应少年儿童发展特征，突出尊重孩子的能动性、独特性，强调体验和实践； 5、“全队抓基层、全队抓落实”——把党的关怀和期望落实到少先队的基层组织中，落实到少先队员身上；把少先队的教育思想和理念落实到少先队辅导员和工作者中，落实到少先队员活动中；让少先队的品牌活动在每一个基层组织中开展，让每一个少先队员都受到少先队组织的深刻影响； 二、改革开放后少先队的主要活动 我们爱科学活动——1979年2月，江苏常州市的少先队组织向全国少年儿童发出开展“我们爱科学”活动的倡议，提倡开展“六个一”活动：人人读一本科技书、人人讲或听一个科学故事、人人做一项科学小实验、人人制做一个科技小作品、人人用科学解释一种自然现象、人人了解一门科学在未来发展的前景； 红领巾读书读报奖章活动——1982年，在少先队员中开展了“红领巾读书读报奖章活动”，规定凡小学、初中生参加读书活动，认真阅读一本或几被推荐读物，并在提高思想品德、丰富知识、养成读书习惯等方面有明显提高，写出较好的读后感的均可获得一枚读书奖章； 二、改革开放后少先队的主要活动 “创造杯”活动——1984年全国少代会闭幕后，全国少工委与《中国少年报》、《辅导员》杂志联合以“三个创造”为主题，开展“创造杯”竞赛活动，全国有33万5千多个少先队大、中、小队推荐了活动，10000个少先队集体获全国“创造杯”奖； 学赖宁活动——1989年5月，团中央、国家教委授予为抢救国家财产不幸牺牲的赖宁“英雄少年”称号，在全国少工委的部署下，学赖宁活动在全国展开，学习赖宁：胸怀大志，从小作起；热爱科学，勇于实践；积极进取，全面发展；热爱祖国，临危不惧； 二、改革开放后少先队的主要活动 劳动实践活动——针对独生子女的弱点，通过社会科学和生产劳动实践，帮助孩子学会学习，掌握技能； “跨世纪中国少年雏鹰”活动——立足于儿童生存与发展两大主题，以现代教育的基本原则为指导，运用少先队的激励教育形式，分层次全面提高少年儿童的素质，培养造就跨世纪的新人； “手拉手”互助活动——围绕跨世纪人才的培养，以不同生存状态的少年儿童互助为基本形式，首次作为儿童的教育活动被写进了党的文件，近年拓展为“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”为主题，城市少年儿童与进城务工农民子女手拉手; “民族精神代代传”活动、“中国少年儿童平安行动”、“雏鹰假日小队”活动等普遍开展，少先队活动空前活跃； 三、改革开放后少先队组织的新发展 建立全国少工委和少先队理事会——1984年的全国少代会上，产生了全国少先队的领导机构，中国少年先锋队全国工作委员会，简称全国少工委。随后，省、地、县几级的少工委相继成立，全国性的少先队工作领导体制逐步完善； 基层组织建设的 “达标创优”和“五有十率”——1987年，全国少工委办公室发出《关于加强少先队“五有”建设的意见》，对基层少先队建设提出了“五有十率”的要求，即有组织：主要抓建队率和入队率；有辅导员：主要抓配备率和培训率；有活动：主要抓覆盖率和活跃率；有阵地：主要抓普及率和利用率；有制度：主要抓健全率和执行率； 三、改革开放后少先队组织的新发展 成立中国少先队工作学会——1979年8月，中国少先队工作学会成立，这是一个在团中央领导下的少先队工作者的学术性群众团体，基本任务是进行少先队理论的研究和推广； “关心下一代协会”成立——1984年3月，在河南安阳成立了全国第一个以离退休老同志为主体，吸收热心青少年教育人士参加的 “关心下一代协会”，到1988年，全国21个省市地县成立了同类组织，1990年5月，成立了中国关心下一代工作委员会； 三、改革开放后少先队组织的新发展 少年军校的建立——1988年1月，河南商丘驻军与团队组织联合创办了“少年军校”，由部队提供条件，对少年儿童集中进行爱国主义、革命传统和国防教育。全国各地纷纷建立了少年军校、少年警校、少年炮校等。1996年10月13日起，全国少工委和解放军总政治部每年联合举行全国少年军校的表演和比赛； 社区小队和义务辅导员——为适应城乡社区建设和发展的需要，各级少先队组织积极探索