中小学教师业道德教育培训.doc

? 中小学教师职业道德教育培训（讲课提纲 ） 教育好一个学生，幸福一个家庭；办好一所学校，幸福一方社会 2007年8月31日，党中央在中南海召开优秀教师座谈会，胡锦涛总书记发表重要讲话，对全国广大教师提出四点希望： 1 爱岗敬业，关爱学生 2 刻苦专研，严谨笃学 3 勇于创新，奋发进取 4 淡泊名利，志存高远。 胡锦涛总书记的讲话为教师队伍建设，特别是师德建设指明了方向。 ?? ?一、怎样理解道德问题 1、道德的内涵 ????道德是人们依靠内在信念、社会舆论和传统习惯来调整人们之间，个人与社会之间关系的准则和规范的总和。 教师职业道德是教师的职业操守，是教师在履行职责时所应遵循的思想道德准则，是教师思想觉悟，道德品质和精神面貌的集中体现。 2、教师职业道德是从业人员的灵魂 首先，是工作对象的特殊性——中小学教育的对象是未成年的、可朔性很强的孩子。这个群体具有空间上的稳定性，时间上的长期性，思维上的幼稚性，区段上的可塑性。 其次，是教师工作的示范性。身教胜于言教。喊破嗓子，不如做出样子。 再次，是教师职业行为影响的深远性。 育人不以德，好比断线的风筝，不知所终。 教师要严于律己，以身作则，宽以待人，以学生为中心，有自知之明。 　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。 　　 为人师表者，不能信口开河。 　　 现代教师礼仪和古代教师礼仪最大的不同是教师和学生是平等的位置，而不是我让你干什么，我管你，我教你。 现代教育强调以学生为本。 　　 端正态度。宽以待人，要善于包容。 　　 要容人，容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式、容忍不同的学科有不同学科的教学特点、容忍不同的学校有不同学校的要求、容忍不同的学生有不 同的偏好和兴趣。教师要有适应性和包容性。 ?? 3、教师职业职业道德养成的路径 ???道德口号——道德认识——道德情感——道德行为——道德习惯——道德品质。 ????现实生活中，我们往往重视看得见的，而不重视看不见的。其实，很多看不见的又往往比看得见的重要得多。 我们来看看：道路看得见，思路看不见；学习看的见；学问看不见；文凭看得见，水平看不见；温度看的见，温暖看不见；药品看得见，药效看不见；人体看得见，人品看不见；眼珠看得见，眼力看不见，校园看得见，校风看不见—— 二、教师职业道德解析 按照《教育法》的有关要求，教育部、全国教育工会颁布了教师职业道德规范，一共八条。 依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。 这八条最核心的是爱岗敬业、教书育人、为人师表。有学者说这是三位一体，缺一不可，缺哪一方面都是“缺德”。 1．依法执教 依法执教是教师从业的前提和基础。它代表了我国师德建设的方向性和时代性。 在一个走向法制社会的国度里，对在意识形态领域起重要作用的行业和它的从业人员，提出法制要求，这是非常必要和理所当然的。 教师依法执教要注意三个方面： ①全面贯彻教育方针， 教育方针是国家意志在教育上的根本体现，坚定不移的贯彻国家的教育方针，就是在教育工作中“坚持坚定正确的政治方向”。严格意义上讲，随意更改课程计划，就是违法表现。 ②言论不得违法 教师作为国家公职人员，在公开场合（主要是课堂上）不能讲和国家大政方针相违背的个人言论，这既是法律要求，也是政治纪律。 《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》第4条指出“坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”。 ③不能体罚和变相体罚学生 《教师法》第8条体罚侮辱学生，情节严重的，追究刑事责任。 在学校管理过程中，教师和学生的地位具有不对称性，学生的权利容易受到侵害，所以，必须用法律条款来约束教师，保护学生。 作为教师：知法是重要的权利义务；学法是重要的必修课；守法是重要的师德内容；用法是教师重要的基本功，护法是最高的境界。 2、爱岗敬业 魏书生说，做教师，就要爱这个职业。如果不爱它，就趁早离开它；如果离不开它，就趁早爱它。 魏书生认为，一个人是否快乐，主要不取决于他在什么岗位，而取决于他爱不爱自己的岗位。 一般来说，人对待工作有五种境界：①无心无意②三心二意③半心半意④一心一意⑤舍身忘我。 ? “医生的功夫在病床，教师的功夫在课堂。” 爱岗敬业其实要求的是一种职业态度。衡量一个教师的工作，无非有三个维度：工作态度，工作能力，工作成效。其中，工作态度最重要，工作成效最能说明问题。 积极心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极心态像月亮，初一十五不一样。 ???? 3、热爱学生 爱学生是教师职业道德的核心和精髓。爱学生是做教师，做合格教师的底线。 如果你讨厌学生，那么你的教育没等开始就结束了。 教师对学生的爱是一种“博爱”——面向全体学生的爱。 ?????教师工作的对象是人，而人是情感动物，情