乡村学校少宫车模活动案例 4.doc

播下兴趣的种子，成就孩子的的未来 ——乡村学校少年宫车模为了适应时代发展的需要，提出了自己独特的办——“播下兴趣的种子，成就孩子的的未来”。其内涵：就是要促进学生的个性发展注重学生开展车模活动中，我校学生了解掌握车模的相关信息，通过动手，能车模，并能掌握改进途径。在活动中能用适当的方式提出问题，并运用多种方法探索解决问题的方法。 目标: 通过，能车模，并能掌握改进途径 2、在活动中能用适当的方式提出实践问题，并运用多种方法探索解决问题的方法； 培养学生的合作精神信息共享意识；能把活动的过程及结果用恰当的方式表达出来，充分培养学生应用知识，解决问题的能力。 重点: 通过动手实践，尝试发现，主动探究，车模。 学情分析 本活动五年级的学生。 1、已有的知识和经验 对于车模在孩童时代就伴随着学生的成长，玩车，拆车，自己动手制作更是百试不爽，十个孩子中有七八个对车模爱不释手，有了浓厚的兴趣，加之在课上已经了解了简单知识，更是如虎添翼。 2、学习方法和技巧 通过信息技术和各学科教师的培养，学生初步具有探究能力，信息收集，筛选和动手实践能力。 3、个性发展和群体提高 有学生参加了，具有赛经验，可以成为的小教。 策略 采用任务驱动法。本活动共分为三个板块：第一板块：车模知识。第二板块：车模。第三板块：。第一板块：车模知识。任务是进行车模知识选择最适合自己的方式去收集，去查找。第二板块：车模的创造力在这里挥洒得。动力气球、筋、小电机，甚至是利用螺旋桨的叶片都可以成为小车的动力 第三板块： 活动过程本活动共分为三个板块进行： 第一板块：车模知识。第二板块：车模。第三板块：。 一、车模知识。 预设1可以从网上找，可以到书店，图书馆翻书，找杂志，看报纸。 预设2还可问老师，问家长，看电视，听广播，去商店问售货员。 预设3还可以让爸爸、妈妈带着我们去看车展，那儿有各种各样车模的介绍、图片照片。 预设应对：在活动的最初进行车模知识大赛，通过知识竞赛的形式将车模构造和比赛规则的知识引进来。在课堂中，通过让学生亲自设置比赛题目。学生争强好胜，车模信息的传递可以是在师生之间，生生之间，学生与家长之间，学生与专家之间进行。对于信息收集，整理，是贯穿在整个活动过程之中，在实践的过程中遇到问题了，分析原因，再去查找，填补空白，在实践中验证真伪。 二、车模。 1、设计汽车模型。 预设1预设预设火箭车尤其抢眼，据他们讲是未来的汽车，可以水、陆、空运行。们的创造力在这里挥洒得。 2、制作车模 预设分析：大部分人都着手制作气球车，因为材料容易获得。 预设应对：1气球不容易固定在小车上，一会转圈，一会瞎跑，就是不走直线。引导学生观察吹足气的气球，思考气球飞的方向与什么有相关系能不能让气球沿着一个方向飞？有的用线把气球嘴扎得松一些，让气球慢气，有人把管插进气球嘴里，有的用吸管，这管用，气球直着飞了预设应对：怎样使小车跑得远？这才是重点！起初最远的才跑了40厘米，改！今天改了轮子的大小，明天把车身轻些，一会儿加了火箭型的车头，一会儿把车的动力增加成两个气球……反反复复，有的小车已经改得面目全非，小车已经能跑一米了！并不满足如何让小车儿跑得再远点儿呢？这是最大科研课题，成立了技术攻关组，伴随着新一轮的信息有哪些信誉好的足球投注网站又开始了，技术的问题找谁？四处寻访，网上查资料，找老师，问家长，有的还找到少年宫的老师来出谋划策，还有人跑到四驱车俱乐部请专家来帮忙。功夫不负有心人，只要减少摩擦，增加动力就可以让小车跑得更远！摩擦力的知识在学到，这些学生。勇于尝试，勇于发现，更勇于成功！一米，二米，二米，三米，三米，三米成功后的喜悦都写在的笑脸上。 三、 1、学生自主探索，尝试各种操控技术，总结并掌握技术要领，积极参与各类车摸竞赛。 我校的车摸班自2012年乡村学校少年宫开班以来，学生在辅导老师的指点与组织下，自主探索，尝试各种操控技术，总结并掌握了各种技术要领。参加了第二、三届宝山区青少年车辆模型联合体举办的校园联赛、上海市第二、三届车辆模型校园联赛、“漕河泾杯’上海市第一届市民运动会暨上海科技体育大联赛车辆模型锦标赛、2013上外松外杯校园模型节车辆模型竞赛、2013第五届上海模型节车辆模型竞赛、2013年上海市青少年车辆模型锦标赛比赛等重大赛事。 2、赛前精心准备，制订竞赛训练方案，针对学生个性，强化训练项目，参赛成绩优异。 车摸竞赛是集竞技、科技、健身、益智为一体的科技体育运动项目。我作为车摸辅导老师，对每次的竞赛规则都进行深入研究，还组织每位参赛选手学习，并深刻领会每项规则的含义。我平时对每个选手的个人技术与性格特点都了如指掌，所以在项目训练与选手报名时尽可能发挥学生各自的优势扬长避短，使每次竞赛的成绩达到预期。 活动反思： 一、从兴