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《哲学与人生》教材教法指导 目录 深刻认识哲学对人生的指导作用 《哲学与人生》教材编写特点 《哲学与人生》教材编写特点 《哲学与人生》教材编写特点 哲学与人生教材内容的设计思路 哲学与人生教材内容的设计思路 教材的设计思路和编写思路 教材的设计思路和编写思路 教材的设计思路和编写思路 教材的设计思路和编写思路 教材的体例特点 　　四个层次 哲学与人生课程内容结构 教材的体例特点 四个层次 本教材分为单元、课、框、目四个层次。 正文 正文宋体字部分，是表达学习主体内容的文字。 辅文 辅文楷体字部分，是内容目标的有机构成。 点击链接 点击链接 各抒己见 人生感悟  人生感悟  名人名言 中国航天史上难忘的记忆 教师如何有效地使用新教材 德育教学实践体会 德育教学实践体会 德育是直通学生心灵 的教育 德育教学实践体会 德育教学实践体会 小结 谢谢！ （六）实现教材观与学生观的统一 　 教师如何有效地使用新教材 教师观 教材观 学生观 教学观 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （七）注重对学生情感态度的教育 使学生成为全面发展的人 教师如何有效地使用新教材 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师要选择积极的、有为的人生 　教师的境界有多高，就会带着你的学生走多远。 “教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 　　　　　　　　　　 ——雅斯贝尔斯 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 即使命运从不发芽，我不惋惜千百次播种 即使花朵结不成果实，我不遗憾千百次凋零 信念告诉我的人生 没有比脚再长的道路，没有比人更高的山峰 即使永远找不到大海，我不停息寻觅的歌声 即使脚印被风雪掩埋，我也珍爱走过的路程 无愧无悔才是人生 朝着地平线匆匆走去，让世界评说我的背影 我 的 人 生 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 感染于心　 体验于心 内化于心 震撼于心 生动案例 形式多样 巧设情境 录像资料 巧设问题情境，把“我”融入其中 营造和谐氛围，学会理解尊重 营造语言情境，感染学生心灵 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　重视运用教师激情的感染作用 　　 　　“头脑不是一个需要被填满的容器， 　　　而是一把需要被点燃的火把”， 　　教师的激情是很好的“助燃”工具。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　作为德育课教师，必须重视情感因素的 挖掘和培养，努力以爱去开启学生的心灵， 把爱带给每一个学生，以自己丰富健全的情 感融入教学的每一个环节，使学生在理解中 懂得理解，在尊重中学会尊重，从而形成健全、 高尚的情感。 德育的终极目标： 　　教会学生做人 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * Evaluation only. Created with As