2014教务总结2014教务总结.doc

2013—2014学年第二学期 学校教务工作总结 本学期，教务处工作按照学校总体工作目标，以“抓规范、出成效”为工作重点。加强教学常规管理，优化课堂结构，强力推进“自学、合作、练习”课堂学习模式。做好重点关注学生学习质量跟踪与提升工作，充分调动广大教职员工的工作积极性，积极培育全体学生“自主学习，合作学习”学习行为习惯。健全各项规章制度，建立规范高效的教育教学管理新秩序，全面提高教育教学质量。为实现我校“走卓越化发展道路，办城市最好学校”奠定良好基础。现将一学期教务处工作总结如下： 一、抓教育教学常规工作各要素的规范； 1、狠抓教学常规工作认真抓教师教学备课、上课、作业等教学各个环节的检查保证教育教学工作具有科学性。在本学期共检查教案次，学生作业次，有记录、有。　严格教学秩序课堂提前分钟候课教师严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象每天安排教务值班，查处迟到、缺课并随机抽查堂课教学，，加强教学过程的监控，并将检查的结果及时反馈在一楼大厅教学常规检查上。营造良好的学习氛围，建立良好的教学秩序。“评教评学”活动，并将这些作为对课任老师教学工作进行考核的一个重要参数。 6、积极挖掘和发挥重点关注学生的优点和特长，丰富其课余生活，给他们营造一个民主、平等、宽松的良好的氛围，让他们充分认识到自我价值，树立自信心，培养集体观念和荣誉感，努力培养锻炼自己成为一个对社会有用之人。 总之，每位二中教师都而应努力遵循学校提出的“绝不放弃一名学生，让二中每一名学生都能得到尊重、都能感悟成功的原则。 四、加强对教研活动的管理。 1、本学期，教务处根据各学科及本校实际情况，初步调整了教研组的分类，建立了教研组长例会制度，确定了本学期教研活动的重点，制定了相应的措施，明确了教研活动的具体要求，如定时间、定地点、定专题、定主讲人等。 3、加强对听课活动的管理。学校通过建立随堂听课制度，提倡跨学科听课，鼓励教师积极开展相互间的日常听课活动，进一步明确了听课要求。并把听课数量、质量纳入教师常规考核之中。 4、实行梯级教师考核管理办法，打造“青年教师成才工程” 对教师实行等级制管理，所有一线教师根据个人情况，分别申报专家型教师、教学名师、学科带头人、骨干教师、合格教师五个梯级。与打造高效课堂活动有机结合，每学期安排一部分教师和学科，进行同课异构、跟踪录像，教师人人接受考核。加强教师业绩档案建设，科学考核教师业绩，充分调动教师积极性。 打造“青年教师成才工程”，铺就教师成长之路。对青年教师提出“一年立住足，三年成骨干，五年成名师”的发展目标，并为每位年青教师选派一位经验丰富、教育教学成绩突出的学科名师作指导老师，结为师徒对子。建立名师工作档案，加强对骨干教师、名师的管理与使用。按照“合格教师——骨干教师——学科带头人——教学名师——专家型教师”教师专业化成长阶梯的要求，每两年开展一次校级教学名师、学科带头人和骨干教师的评选。 5、积极推动教师参加各类教学竞赛活动，不断提高教学水平。存在的问题教研教改是如何结合我校教学工作的实际，开展切实有效的教学研讨和教研活动仍是一个需认真探讨的问题。 教学管理工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生在变化，作教学管理工作的，必须及时发现、研究和解决学生学习和教师教学工作中的新情况、新问题，尽职尽责地做好各项工作。我们坚信，有校正确领导，有广大教师的团结协作，我们的各项工作一定会上一个新的台阶! 4