八年级生物材分析与案例分析.doc

苏 教 版 八年级生物教材分析与案例分析 青铜峡市第六中学 胡晓晨 一、教材内容： 1、八年级上生物内容提要： 2、八年级下内容提要： 二、整体教学分析： 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农、林、牧、渔、医药、卫生、环境保护及与其有关的应用科学的基础。生物课的根本任务是提高学生的生物科学素养；义务教育初中阶段必修的一门基础课。学生在小学自然课里，已学习了一些生物学方面的知识，在观察能力、实验能力等方面受到了一定的训练。在初中阶段，教师要进一步培养学生的观察能力、实验操作能力、探究能力和自学能力等，使之将来参加社会活动、从事经济生产、作出个人决策所必需的生物学的观点、理解打下结实的基础。 八年级生物教学内容具有以下特点： 1、知识点内容多，相互联系不紧密、相对独立。 全册生物课程中，涉及与人类关系的六个大的主题：生物的生殖、发育与遗传；动物的运动与行为；生物的多样性；生物技术；健康地生活和生物与环境。 2、知识内容抽象、难度大，学生不易理解。 主要有以下的内容突出了这个特点：第14章生物的生殖与发育（5节）；第15章生物的遗传与变异（前3节）；第18章 疾病与免疫（传染病与免疫）；第21章现代生物技术；第24章生命起源和生物进化（4节）和第25章生态系统（2节）。 3、生物知识紧密联系生活，易激发学生学习积极性。 第五单元生物的生殖发育与遗传（植物的有性生殖和鸟类的生殖与发育）；第六单元动物的运动和行为（动物运动方式的多样性和动物行为的主要类型）；第19章 珍爱生命（远离烟酒，拒绝毒品和关注健康）；第8单元生物技术。 4、关注学生能力培养和情感态度价值的形成。 八年级生物教材安排了学生实验：八年级上册10个，其中探究实验是3个，包括：果实和种子适应传播的结构；蚂蚁的觅食行为；酒精对水蚤心率的影响。八年级下册13个，其中探究实验是7个，包括：防止食物腐败的方法；水生种子植物对水生环境的适应；不同土壤环境中的无脊椎动物；霉菌生长的环境条件；生物进化的过程和原因；生态系统的稳定和天然草地和人工草坪。两册课程内容中，调查、游戏、实习，讨论和论坛共计：20+17个。 三、教学重点： 1、八年级上册： 概念：无性生殖和有性生殖、传粉和受精、植物组织培养、（不）完全变态发育、体外受精和体内受精、遗传和变异、性状、染色体、基因、社群行为、先（后）天性行为、传染病、免疫（非特异性免疫与特异性免疫）、抗原与抗体和健康的概念。 原理：种子和果实的形成；蛙的变态发育；DNA是主要的遗传物质；基因控制生物的性状（遗传图解）；人的性别决定；动物运动的能量来源；传染病控制三环节；免疫之抗原与抗体的关系。 探究实验：果实和种子适应传播的结构；蚂蚁的觅食行为；酒精对水蚤心率的影响。 2、八年级下册： 概念：发酵、基因工程和细胞工程、克隆、物种、种子植物、（无）脊椎动物、生物多样性、就地保护（自然保护区）、自然选择、食物链和食物网、生产者、消费者和分解者、碳-氧循环、生物圈、生态平衡、生态农业。 原理：食物腐败的原因；克隆羊多莉的诞生；生物的分类；种子植物的特征；低等植物离不开水的原因；鱼类适于中生活的结构特征和哺乳动物的特征；病毒与细菌的区别和相同；米勒模拟原始地球条件实验；化石在生物进化的价值；生物进化的规律；生物进化论——达尔文的进化论；生态系统的组成；生态平衡调节、意义。 探究实验：防止食物腐败的方法；水生种子植物对水生环境的适应；不同土壤环境中的无脊椎动物；霉菌生长的环境条件；生物进化的过程和原因；生态系统的稳定和天然草地和人工草坪。 四、教学难点： 1、八年级上册： 概念：传粉和受精、植物组织培养、性状、染色体、基因、特异性免疫、抗原与抗体。 原理：种子和果实的形成；DNA是主要的遗传物质；基因控制生物的性状（遗传图解）；人的性别决定；动物运动的能量来源；免疫之抗原与抗体的关系。 探究实验：果实和种子适应传播的结构；酒精对水蚤心率的影响。 2、八年级下册： 概念：基因工程和细胞工程、克隆、物种、自然选择、食物链、生产者、消费者、碳-氧循环、生态平衡。 原理：食物腐败的原因；克隆羊多莉的诞生；生物的分类；鱼类适于中生活的结构特征；米勒模拟原始地球条件实验；生物进化的规律；生物进化论——达尔文的进化论；生态系统的组成；生态平衡调节、意义。 探究实验：防止食物腐败的方法；水生种子植物对水生环境的适应；霉菌生长的环境条件；生物进化的过程和原因；生态系统的稳定。 五、案例呈现： 第7单元第18章《疾病与免疫》苏教版（八年级上册） 免 疫 教学目标： 知识目标：