八年级美术学案.doc

导 学 案 科 目：美 术 班 级：八年级 教师姓名：丁云鹤 定西市安定区周家庄学校 高 效 课 堂 图 解 目标 高 效 课 堂 ↑ ↑ 支柱 教师 （导的主体） 学生 （学的主体） ↓ ↓ 准备 导学案设计 → 课前预习 ↓ ↓ 实施 步骤 问题引导 → 发现新的问题 → 独学对学群学 ← 自主学习 探究合作 ↓ ↓→ 问题解决 → 预设问题 ← 小 展示 ← 交流展示 适度拓展 疑难问题 ← 大 展示 因材矫正 ↓ ↓→ 练题呈现 → 达标反馈 ↓ ↙ ↓ 小结 课后反思 ← 延伸实践 如何向课堂要质量-------明确一个“目标”、明白两个“支柱”、做到两项“准备”、实施三个“步骤”，做好一个“总结” 科 目 美术 教学班级 八年级 教科书名 及 册 数 美术（16册） 上课日期 2,27 周课时 2 年课时 31 周 次 时 间 教材内容（ 1 课至 13 课 ） 课时 起 止 1 2.27——3.02 敦煌莫高窟 2 2 3.05——3.09 艺术与科学 2 3 3.12——3.16 中国山水画的意境 2 4 3.19——3.23 中国画的形式美 2 5 3.26——3.30 中国画的形式美 2 6 4.02——4.06 用电脑画山水画 2 7 4.09——4.13 陶艺创作 2 8 4.16——4.20 明暗与立体表现 2 9 4.23——4.27 复习 10 4.30——5.04 复习 11 5.07——5.11 期中考试 12 5.14——5.18 视觉传达的色彩搭配 2 13 5.21——5.25 视觉传达的色彩搭配 2 14 5.28——6.01 现代产品设计的色彩搭配 2 15 6.04——6.08 人文奥运 2 16 6.11——6.15 体育题材美术作品与纪念品 2 17 6.18——6.22 体育场馆设计 2 18 6.25——6.29 我们身边的体育活动 2 19 7.02——7.06 艺术品的收藏和拍卖 1 20 7.09——7.13 期末考试 备注 2011——2012学年度第二学期 美术 科教学进度表 2011——2012学年度第二学期教学计划 教 材 简 况 本教材以敦煌莫高窟为重点，了解和学习敦煌莫高窟的彩塑和壁画，并链接我国其他的著名石窟。从石窟艺术追溯佛教的起源，从对雕塑、壁画艺术的欣赏，引申到对当时社会历史、文化的了解，对宗教文化的了解；同时通过敦煌石窟藏经洞遭遇外国所谓探险家的掠夺，致使大批国宝四处流散的事实，激发学生的爱国主义热情，懂得艺术珍品的价值。打破了以往单纯介绍作品的美术特征的局限，把敦煌放在特定的文化情境中，以便更好的理解敦煌艺术，同时对当时社会的文化产生认识，从一个全新的角度来认识和学习石窟艺术。 学 情 分 析 随着年龄和经验的增长，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。 2011——2012学年度第二学期教学计划 重 点 剖 析 1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。 2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。  难 点 剖 析 1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作