2016年馆藏分析2016年馆藏分析.doc

2009年馆藏分析 一、在校生人数、馆藏量、生均图书变化情况 本年度学生总数约3000人，馆藏图书75979册，生均图书册数26本，由于新购买了大批量图书，生均图书量明显增多，随着在校生人数的稳定和馆藏的持续增长，生均图书拥有量也将会不断增长。 二、馆藏利用分析 表一：图书分类流通统计表： 表二：图书分类统计表： 1、借阅率：由于本馆本年度忙于旧书剔除整理和新书编目入库等工作，致使开馆时间延迟，于2009年12月正式对外开放，因此影响了年度借阅率的统计工作，但是还是可以从剩余几个月时间看出大致的图书借阅情况。由表一看出，馆藏图书总共为75987册，总共外借图书2108册，借阅率为3%，借阅率比较低，不过相信图书馆正常开馆以后借阅率也会上不断上升的。 2、类馆藏比：社科类图书馆藏22183本，占全部馆藏的馆藏的76.94%，仅文学类图书就占了29.31%，其次集中在教育类与历史、地理类图书，分别占了11.67%和13.80%，以满足广大学生课后文化娱乐需求，扩大学生阅读知识面。由于此类书籍已经略超出收藏比例需求，因此需要适当减少入藏。相反有关自然科学方面的书籍比例只占了12.16%，尤其是跟专业书籍例如计算机、电子电工专业有关的图书比例只占了5.14%,馆藏明显不足。据此可调整入藏结构，今后主要购买一些自然科学类的图书，尤其是专业书，更好的辅助师生教学，达到优化馆藏的目的。 3、类借阅比：基本上以I文学类的图书借阅为主，比例约为64.96%，其次是J艺术类书籍，比例约为13.37%，K类历史、地理占了5.60%，G 文化、科学、教育、体育类图书，约为4.79%，其他的少部分分布于T 工业技术2.84%、B哲学1.94%，基本上可以看出学生还是比较感兴趣文学艺术类书籍，以满足课后文化娱乐需求，应该说馆藏图书的利用情况比较好。 由以上分析可知，借阅率、类馆藏比、类借阅比三个比例数字还是有一定差距，明我们的馆藏质量总体上是需要改进的，整体藏书结构还需进一步调整，以便更好地为师生服务。 表三：读者借阅人次：（按读者类型） 读者类型 借阅人次 借阅册次 有效读者人数 借阅比例一 借阅比例二 教师 48 285 212 22.43% 134.44% 学生 760 1804 2878 26.41% 62.68% 合计 808 2089 3090 26.15 67.6% 说明： 借阅人次：在统计时间内，同一位读者，记为一个人次； 借阅册次：在统计时间内，读者借阅册次之和； 借阅比例一：借阅人次 / 有效读者人数 借阅比例二：借阅册次 / 有效读者人数 由表三可以看出，教师借阅图书比例与学生基本持平，都在20%左右，借阅率不是很高，这可能与本馆开馆时间较晚，造成借阅时间不足有关，这也是很正常的现象，相信以后图书馆借阅工作步入正常轨道后，师生借阅率也很明显增加的。 统计分析是图书馆业务工作必不可少的一项内容，是进一步优化馆藏结构、提高藏书利用率、了解读者阅读倾向、提升服务水平、实现科学管理的重要依据，同时也是评估工作的需要。 1