22 窗前的气球22 窗前的气球.doc

●课前预习 ●●学习目标 1.认识7个生字，会写8个生字；会用“可爱的、高兴地”写句子。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，体会同学之间的真挚感情。 3.懂得珍惜友情。 ●●学习引导 学习时，围绕“窗前的气球代表什么，同学们通过这个气球对科利亚说什么，科利亚看到窗前的红气球时，他会想些什么”这三个问题展开阅读思考。默读第二自然段，体会科利亚孤独无奈的心情；抓住重点句子“气球上画着一张可爱的小脸”和“他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚”理解第四自然段内容，想象科利亚此时联想到了什么；读第五自然段，体会“科利亚望着窗前那张逗人的‘小脸’，高兴地笑了”这句话的含义，进而体会科利亚和同学之间的真挚情感。 ●●课文背景 气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。气球种类有很多，现在主要介绍天然乳胶生产出来的气球，可以作为装饰，开业庆典做的拱门，可以印制上自己的广告图案作为宣传，可以印上结婚新人的相片作为祝贺，可以装饰舞会，新人花车等等，现在气球成为一种亮丽的风景线，越来越得到人们的青睐！●课堂学习 ●●字词学习 ●●●生字学习 $s_z$ 户 hu4 亚 ya4 角 jiao3 周 zhou1 床 chuang2 病 bing4 始 shi3 张 zhang1 科 ke1 拴 shuan1 猜 cai1 呆 dai1 逗 dou4 $end$ ●●●多音字 角 ●●●近反义词 近义词 突然——忽然 仔细——认真 好像——仿佛 反义词 仔细——马虎 可爱——可恨 高兴——忧伤 ●●课文全解 $ xlesson$ $audio$22-bt$end$$title$ 22 窗前的气球 $lesson_start$ $audio$b10502/b10503/b10504$end$ $sentence$$word$科利亚$end$$word$病$end$了，住进了医院$end$。$sentence$他得的是$word$传染病$end$，医院$word$规定$end$，谁也$word$不准$end$来看他，他也不能到病房外面去$end$。$paragraph$ $audio$b10505/b10506/b10507/b10508$end$ $sentence$科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户$end$。$sentence$从三楼能望到什么呢$end$？$sentence$除了对面的楼房和$word$一角$end$天空以外，什么也看不见$end$。$sentence$他$word$觉$end$得真没意思$end$。$paragraph$ $audio$b10509/b10510/b10511 $end$ $sentence$突然，一个红$word$气$end$球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚房间的窗户前停住了$end$。$sentence$气球停了一会儿，开$word$始$end$一上一下地动起来，这是怎么回事$end$？$paragraph$ $audio$b10512/b10513/b10514/b10515/b10516$end$ $sentence$科利亚$word$仔细$end$一看，气球上画着一张可爱的小脸$end$。$sentence$这下他$word$猜$end$出来了，$word$准是$word$米沙想的$word$招儿$end$$end$。$sentence$科利亚的心情一下子好了许多$end$。$sentence$他好像看见米沙拉动$word$拴$end$着气球的绳子，几个同学站在四周，$word$叽叽喳喳$end$地$word$指手画脚$end$$end$。$paragraph$ $audio$b10517/b10518/b10519 $end$ $sentence$窗前的气球，代表同学们来$word$问候$end$科利亚$end$。$sentence$科利亚望着窗外那张$word$逗$end$人的“小脸”，高兴地笑了$end$。$paragraph$ $link$ $word$ 科利亚：人名。 病：是形声字。 传染病：由病原体侵入机体所引起的带有传染性的疾病。 规定：对某一事物做出关于方式、方法或数量、质量的决定。 不准：不允许。 一角：这里指很小的意思。 觉jué感觉 听觉又读jiào睡觉 午觉 qì 仔细：细心例句：他做事很仔细。 猜：根据不明显的线索或凭想象来寻找正确的解答；猜测。 准：一定。 米沙：人名。 招儿：比喻计策或手段。 近义词：办法。 拴：用绳子等绕在物体上，再打上结。 叽叽喳喳：拟声词，形容杂乱细碎的声音。 例句小：鸟叽叽喳喳地叫着。 指手画脚：形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、