六年级毕业习教案.doc

复习内容：古诗 复习课时：2课时 §复习—古诗—1—87 复习内容：古诗教学目标：重点：难点：教法指导、点拨学法听练结合教学过程： ?3、一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语，一唱千门万户开。 （猜一动物） 4、 一厨师做了四道菜:第一道菜:两个炖蛋黄,上面覆盖一层清香葱叶;第二道菜:把熟蛋白切成小块,排成一行，下面垫上一张青菜叶;第三道菜:清炒蛋白一小撮；第四道菜:一碗清汤调料,上面浮几小块蛋壳 。请想一想是哪首诗？ 5、如果有人问江南春天是什么？高鼎会说是“————”；白居易说是“——————”。苏轼说是“————————”；杜牧说是“——————————” §复习—古诗—2—88 复习内容：古诗教学目标： 1、复习十一、十二册出现的古诗及县教研室要求六年级课外积累的古诗。 2、培养学生活用古诗的能力，巩固古诗积累的兴趣。 重点：难点：对诗句的活学活用。教法指导、点拨学法听练结合教学过程： 一、创设情景，引入学习。 1、多媒体演示李白和杜甫的人物图片。 2、师语言解说：在小学阶段，我们学习了许多古诗，哪位同学不晓几位诗人，不会吟几首诗呢？在古诗国度里，诗仙李白和诗圣杜甫更是同学们的老朋友了？“有朋自远方来，不亦乐乎？”我们今天就向这两位老朋友汇报一下古诗的积累，怎么样？ 二、进入“幸运52”——古诗背诵 1、出示：存有“十一、十二册及县教研室要求六年级课外积累的古诗题目”的彩袋。 2、活动：学生依次“摸奖”，摸到什么诗题，就背诵哪一首诗。背诵最熟练者，获得大奖“记忆之冠”。 三、进入“知识大比拼”——梳理 1、歌咏言、诗言志。（许多诗人喜欢借景、借物表达自己的志向。）这只是古诗的一类，还有其他许多类，想大显身手吗？ 2、影视课件，交流分类。 ? 《闻官军收河南河北》、《墨梅》、《示儿》、《冬夜读书示子聿》《渔歌子》《石灰吟》《夏日绝句》《如梦令》《马诗》 内容分类：爱国诗 ??、言志诗 ? 、说理诗 ???、写景诗? ???、题画诗 ???。 形式分类：七言诗?? ??、 七律? ????、 题材分类：是词的? ?。 3、影视课件：选出“积累小博士” （1）抢填“梅花”诗句，再连线。 遥知不是雪， ?。???? 元代??????陆游 ?，只有香如故。????? ??????????????卢梅坡 不要人夸颜色好， 。? ? 宋代???????? 王安石 梅须逊雪三分白， 。???????????????? 王冕 ? （2）影视课件：争与诗圣赛“四季”诗。 师：杜甫《春夜喜雨》中的“好雨知时节”让我们感受到春雨的滋润，万物的生机，下面我们与诗圣赛赛描写四季的诗。 生：分为“春”、“夏”、“秋”、“冬”四组进行背诵活动。 评选出优胜小组和各组中的“积累小博士”。 （3）影视课件：读古诗，选农具。 ??? 耧?? 木犁? 锄头? 镰刀?? 昼出耘田夜绩麻 （? ）? 春种一粒粟? (? )? 秋收万颗子? （?? ） 童孙未解供耕织 （? ）? 锄禾日当午（? ） （设计理念：学生争强好胜，通过抢背、赛背，填空、连线，既比组，又赛个人。即便想偷懒的学生也努力的背诵，学生的积极性被充分调动。再有，这样的练习设计，在围绕语文教材的同时，也适度地向课外拓展。） 四、挑战大诗人——活用诗句 1、根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。 （1）在期末写评语时，老师会用 祝你来年学习进步。 （2）小明是个爱读书的孩子，他认为书读的越多越好，正如杜甫所言“? ， 。”但我认为，还要照朱熹说的做“ ， ??。”才能感受到陆游在《冬夜读书示子聿》中写的“? ??， ?。”两句诗的意思。 （3）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“当局者迷，旁观者清。” __朝诗人苏轼在《题西岭壁》中的诗句“ ”说明的就是这个朴素的道理。 （4）当我们在外地过节时，常引用_ __朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：“ ”来表达对家人的怀念。现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“ ”来表达对远别好友的深情厚谊。