六年级上册分数的应用求一个数是另一个数的百分之几.ppt

陈涛镇中心小学 学习目标 1．初步掌握 “求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能正确解答此类应用题。 2．进一步提高分析、比较、解答应用题的能力，培养认真审题的好习惯 红花比黄花多 1 3 （ ）× =（ ） 1 3 红花－黄花 黄花 （ ）÷（ ）= 红花－黄花 黄花 1 3 甲数是48，乙数是64，甲数比乙数少多少？甲数比乙数少的是乙数的百分之几？ 5是4的百分之几？ 4是5的百分之几？ 甲数是50，乙数是40，甲数比乙数多多少？甲数比乙数多的是乙数的百分之几？ 陈涛镇中心小学是在原郭集小学基础上兴建的，开始占地2公顷，后来经过两次扩建后占地2.8公顷。问现在面积是原面积的百分之几？现在面积比原来多百分之几？ 2.8÷2=140％ 140％—1=40％ 答：现在面积是原面积的140％。 现在面积比原来多百分之40％ 陈涛镇去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林比原计划多百分之几？ ①单位“1”的量是什么？ ②什么和单位“1”的量进行比较？ ③先求什么？再求什么？ ④有几种解法？ 陈涛镇去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林比原计划多百分之几？ 原计划： 实 际： 16公顷 20公顷 实际比原计划多的 ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ 多的公顷数占计划的百分之几 是求多的公顷数与计划造林数的比，要以原计划造林的公顷数（16公顷）作为单位“1”，求（20－16）是16的百分之几，用除法计算。 20－16＝4(公顷) 4÷16＝0.25＝25% 第一步：求实际造林比计划造林多的公顷数。 第二步：求多的公顷数占计划的百分之几。 单位“1” 答：实际造林比原计划多25%。 原计划： 实 际： 16公顷 20公顷 实际比原计划多的 单位“1” 陈涛镇去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林比原计划多百分之几？ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ 第一步：求实际公顷数占原计划的百分之几。 第二步：求实际造林比原计划多百分之几。 20÷16＝1.25=125% 125%－100%＝25% 是求多的公顷数与计划造林数的比，要以原计划造林的公顷数（16公顷）作为“100%”，先求20是16的百分之几，再求实际造林比原计划多百分之几。 答：实际造林比原计划多25%。 陈涛镇去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。原计划造林比实际少百分之几？ 原计划： 实 际： 16公顷 20公顷 原计划比实际少的 ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ 少的公顷数占实际的百分之几 是求少的公顷数与实际造林数的比，要以实际造林的公顷数（20公顷）作为单位“1”，求（20－16）是20的百分之几，用除法计算。 20－16＝4(公顷) 4÷20＝0.2＝20% 第一步：求计划造林比实际造林少的公顷数。 第二步：求少的公顷数占实际的百分之几。 单位“1” 答：原计划造林比实际造林少20%。 原计划： 实 际： 16公顷 20公顷 实际比原计划多的 单位“1” 第一步：求原计划占实际公顷数的百分之几。 第二步：求原计划比实际造林少百分之几。 16÷20＝0.8=80% 100%－80%＝20% 答：计划比实际造林少20%。 解答“百分数”问题的解题关键是： 弄懂问题中求谁占谁的百分之几，找准单位“1”。 计算中遇到除不尽时,一般保留三位小数.(百分号前面的数保留一位小数) 智慧城堡 加油啊！ ①8是10的（ ）％， 10是8的（ ）％。 ②8比10少（ ）％， 10比8多（ ）％。 80 125 20 25 想一想，哪种说法对，为什么？ (1)牛比羊多10头，羊比牛少10头。 （ ） (2)牛比羊多25%，羊比牛少25%。 （ ） √ × 填空 （1）2003年我国国内生产总值是2002年的111.5%，2003年比2000年增长（ ）%。 （2）2003年我国完成的造林面积比2002年增加17.3%，2003年完成的造林面积是2002年的（ ）%。 （3）2003年我过的人均水资源是2002年的97.1%，2003年我国的人均水资源比2002年下降了（ ）%。 下列句子是求谁占谁的百分之几？ 哪个量是单位“1”？ ①今年产量比去年多百分之几？ ③彩电降价了百分之几？ ②这个月用电比上个月节约了百分之几？ （和去年比较，去年产量是单位“1”） （和上个月比较，上个月用电量是单位“1”） （现价和原价比较，原价