初三作文 红.doc

那目光，我永远的记忆 　　小的时候，做作业要看妈妈的目光，看看做的是否正确；做事前要看妈妈的目光，看看是否应该做；做完事要看妈妈的目光，看看妈妈是否满意……妈妈的目光陪伴了我十五个春秋。 　　妈妈的目光有着穿透力，总是能看到，摸到我的心里。记得有一次上体育课，老师接了一个电话就急匆匆地走了。我们站在原地等了许久也不见老师回来，有几个调皮的学生就开始起哄：“都回家吧，我看老师应该不回来了！”“就是！干嘛要站在这傻等呀？”“回家吧，回家吧！”同学们都议论纷纷。有几个胆大的男生索性真的走了。于是，同学们都跟着陆陆续续地走了。最后，连我也无可奈何[注：奈何：如何，怎么办。指感到没有办法，只有这样了。]的被朋友拉走了。 　　一回家，我就和妈妈撞了个满怀，我有些心虚的低下了头。心想：如果她要是知道我逃课，肯定饶不了我。妈妈看了看表，用疑惑的目光盯着我质问道：“怎么今天回来得这么早？” 　　“我……那个……”吱唔了半天说：“老师临时有点儿事，所以就提前让我回来了。”我胆怯地回答道。 　　我不该抬头看妈妈，便偷偷地瞄了一下，她的目光明显掠过一丝阴云。接着，妈妈严厉的呵斥道：“给我说实话！”吓得我一哆嗦，连忙说：“真的……不，妈妈，我错了，我不应该说谎的……” 　　我又悄悄地抬头看了一眼妈妈，妈妈的目光柔和了一些，但还是逼着我问：“那到底是怎么回事？“上课时老师接了一个电话就走了，但好长时间都没回来，所以我就回来了……”我小声地说，生怕再惹怒了妈妈。 　　我见妈妈不说话，便慢慢地抬起头，看着妈妈的目光，充满了温柔，仿佛在告诉我：做人要诚实！ 　　我记住了妈妈教我的做人道理，也记住了妈妈那严厉的目光！妈妈的目光，是我永远的记忆。 ?那目光我永远的记忆 这是一个真正的故事，这一个我用心来忏悔的往事，用泪来诉说的... ...大多数人提起往事，是依偎在慈祥的爷爷奶奶的身边，听着童话过的。而我的记忆中却没有爷爷，后来听奶奶说，爷爷的身体一直不太好，好像是旧社会时为了给父亲找食物被别人打伤的... ...打从那时起，我就开始疏远他，甚至还会长幼不分地责骂他。??????? 记得小学二年级时，有一次我邀请几个同学来我家玩，爷爷看到了我的小伙伴，高兴地说：“羽儿，好好招待你的同学······”爷爷用温柔慈祥的目光看着我，那目光好像绿绿的草水灵灵的，好像一滩清澈的泉水亮晶晶的，又好像一朵娇艳的桃花充满希望······可是我并没有搭理爷爷，只是在他的目光下摆出一副心高气傲的样子，冷冷的说出了一句锥子般的话：“行了，行了，我知道，你该去吃药了。”我知道爷爷那天一定很难过，可是我从来也没有设身处地的为他着想。后来，我的同学们走进了我的房间，看着我房间里整整齐齐的床单，干净的地面，同学们不禁赞扬起我来：“你的房间真好！谁为你收拾的呀？”其实我想马上回答说是爷爷。可是同学们都知道我的爷爷有病，我就算说了也没有人信。只好吞吞吐吐的说：“是我自己收拾的。”同学们都竖起大拇指。我不经意间看到了门缝外的爷爷，爷爷并没有一丝恨意。他的目光平和得像一碗水，似乎在说你要好好照顾他们。而我依然对他不理不睬。那时他的目光在灯光下闪烁着。以后的日子过得很平淡，因为一直忙于学业以至于无法顾及其他事。直到爷爷去世的那一天，爷爷悄悄地走了，看着父亲、母亲的眼泪，亲人和奶奶的悲伤，我却没有落下一滴泪。奶奶告诉我：“这钱，是爷爷留给你读书的，他到死都记挂着你，‘你做的一切都是我一生的骄傲’这是爷爷对你最后的祝福。”我泪如泉涌，心里不断的问自己，为什么要这样对爷爷，为什么要一次又一次的伤害他？回忆起一幕幕我和爷爷在一起的画面，我从来没有好言好语地跟他说话。唯有他的目光记录着他对我的爱，他对我悄无声息的关爱。时时萦绕着我，无形中浸染、穿透我的心扉。那目光，我永远的记忆。人们常说，“不经历风雨，怎能见彩虹？”是啊，不经历暴雨的冲刷与洗礼，我们没有办法看见彩虹。假若把危机比作暴风雨，那么转机便如同彩虹，转机在危机中酝酿，危机过后的便是转机。阳光总在风雨后，转机总在危机后。 不仅仅是现代人有如此想法，古人亦有此想法： 古语云：“天将降大任于是人也，必先劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，然后动心忍性，曾益其所不能。”天之大任，若降于一个没有经过危机的人，如何承担？在“劳”、“饿”、“空乏”等之后，天之大任便可被承担。这转机，必定在危机之后。 姜子牙，太公也。在他当周相之前，生活并不如意，连他夫人都瞧不起他。虽满腹学识，却无人重用，尝尽人间疾苦。在危机中，“钓鱼”使他拥有转机，“钓”上一条大鱼——周文王姬昌，那使得商纣灭亡，周兴。这转机，必定在危机之后。 兵家曰：置之死地而后生。著名的战役均验证了这一说法——背水一战、破釜沉舟。置之死地，给予危机，才能有所转机，得生而还。这转机，必定在危机之