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第一章 办学指导思想 1.1 学院定位与规划 定位---教学研究型学院 本科教育是立院之本 研究生教育是强院之路 规划---整体建设与发展 第一章 办学指导思想 特色---交叉融合、一专多能 扎实深入的本专业基础 适度宽广的他专业知识 同济朴实的泛创新文化 目标---国际视野、国家需求、区域服务 科学研究型具有国际视野 技术研发型满足国家需求 工程应用型立足区域服务 第一章 办学思路 人才培养的目标与结构 第一章 办学指导思想 1.2 教育思想观念 人格---正确的方向 诚信、理想、敬业、团队、踏实、…… 知识---工作的基础 基础、专业、领域、常识、未知、…… 能力---提升的要领 学习、观察、分析、求解、实践、…… 第一章 办学指导思想 1.3 教学的中心地位 态度---高度重视、优先政策 措施---政策中心、基本条件 保障---组织保证、制度管理  按照评估指标中有关实验室状况、实践环节的A级标准进行对照，找出的差距可以归纳为： 学院于2003年5月成立院实验中心，行政上独立建制，直属院领导 实验中心的主要业务是为本科教学提供实验教学服务 院、系的实验室归入实验中心，在建设过程中，合理配置，统筹利用，既充分提高验室资源的利用率，又利于保证资金投入的有效性 学院给以相应的政策，使其经济上逐步独立 教学实验中心管辖的业务范围包括以下几部分： 3.2 实验室整改与建设规划 3.3 规划实施情况 学校对我院大力支持,提供700万设备经费 各系部和实验中心已按课程和实验项目制订了详细的增添实验设备计划 根据经费分配，各系部已列出设备单价和总价 实验中心已和有关公司接洽，今后将采取招标方式添置必要的设备 各系已指定专人负责设备购置事项 设备安置的场地由实验中心和各系负责人商量 第四章 专业建设与教学改革 4.1专业结构与布局 4.2 培养方案和课程体系改革 4.4 双语教学的开展 4.5 实践教学 第五章 教学管理 5.1 教学管理及其改革 5.2 本科教学质量保证体系的建设 1）建设前期准备 5.2 本科教学质量保证体系的建设 (续1) 第六章 教学效果 6.3 思想道德修养 第七章 学院的特色项目 1）大力引进国内外青年教师 7.2 同济大学大学生电子信息科技创新基地 5.2 本科教学质量保证体系的建设 (续2) 学院每学期向各系、教研室、班主任和各班级布置期中教学检查的各项内容 对日常管理中出现的问题,学院及时协调解决 院级、系级领导及资深教授会定期或不定期地深入课堂随机听课，各年级、班级召开座谈会，及时了解、反馈教学情况 学院建立了相关的教学管理制度，不断整理、修订和制定了各类教学管理规定、办法，推进教学管理的科学化、规范化 学院整理了《本科教学管理文件汇编》、《本科教学大纲汇编》、《本科课程简介汇编》等教学管理文件 修订了教学大纲、实验教学大纲等 对教学过程中的每一个环节都进行了规范，使学院教学管理工作有章可循，有力地促进了教学管理工作的规范化 学院的教学管理基本实现了文档资料的数字化管理工作 通过加强教学管理与质量监控，教学质量明显提高 学院在2004年、2005年校本科教学基本状态考核中连续被评为优 3) 日常教学管理和质量监控 6.1 学生的创新精神与实践能力 近三年来，电信学院以“倡导科创精神，激发科创意识，投身科创行动”为宗旨，从多方面积极开展工作，努力挖掘同学们的创新潜力，锻炼同学们的实践能力。例如： “神州六号”的成功发射后，我们与上海航天局团委联系，共同制作了18张主题为“听听航天的故事——中国航天事迹展”的精美展板，于2005年11月29日在和平路展出，吸引了大量同学的驻足，同学们纷纷表示为航天精神所感染，一定要努力学习，为祖国的科技创新贡献力量 为了增强嘉定校区学术气氛，让同学们了解所学领域最前沿的技术动态，2005年10-11月，我们举办了五场“关注未来——系主任论坛”。五个系的系主任于百忙中抽出时间，精心准备了ppt等资料，带同学们享受了一场知识的盛宴 2006年上半年开始我们尝试举办院系一级、门槛较低的、普及度较高的、涉及专业知识的比赛，为同学们提供一个专业知识比拼的舞台 为了加强学生的创新精神与实践能力，学院出台了一系列的办法、措施和政策 建立规范的科技活动组织体系，完善机制，为学生科技创新活动提供了有力的保障 每年举办一届大学生科技节，为大学生搭建竞技类与科普类两大平台 建立大学生科技创新基地，致力培