学前教育专业实训室建设方案.docx

学前教育专业实训室建设方案深圳市国泰安信息技术有限公司GTA Information Technology Co., Ltd.2013年8月1 学前教育实训需求分析51.1学前教育行业背景51.2学前教育实训室建设需求分析51.2.1 专业发展与人才培养目标51.2.2 实训基地建设61.2.3 实训室架构原则62实训室的介绍82.1幼儿美术教育实训室82.2幼儿音乐教育实训室（奥尔夫音乐）82.3 幼儿舞蹈教育实训室82.4幼儿医疗保健实训室82.5幼儿心理辅导实训室92.6幼儿益智游戏实训室92.7幼儿多媒体应用实训室92.8幼儿营养膳食实训室102.9幼儿生活管理实训室102.10幼儿礼仪指导实训室102.11幼儿科学教育实训室112.12幼儿生物观察实训室112.13幼儿手工制作实训室112.14幼儿双语教学实训室112.15幼儿数学教育实训室122.16幼儿亲子活动实训室122.17早期教育实训室132.18幼儿园管理实训室132.19蒙台梭利实训室132.20感觉统合实训室142.21微格教学实训室152.22远程培训实训室153 实训室建设方案案例（参考）153.1幼儿美术教育实训室153.2幼儿音乐教育实训室173.3幼儿舞蹈教育实训室193.4 幼儿医疗保健实训室203.5 幼儿心理辅导实训室213.6幼儿益智游戏实训室213.7幼儿多媒体应用实训室223.8幼儿营养膳食实训室233.9 幼儿生活管理实训室243.10幼儿礼仪指导实训室253.11 幼儿科学教育实训室263.12 幼儿生物观察实训室273.13 幼儿手工制作实训室273.14 幼儿双语教学实训室283.15幼儿数学教育实训室293.16幼儿亲子活动实训室293.17 早期教育实训室303.18 幼儿园管理实训室303.19蒙台梭利实训室303.20感觉统合实训室323.21微格教育实训室323.22远程培训实训室334 增值服务354.1校-园合作354.2双师培训计划354.3各类学前教育技能竞赛364.4教程联合开发364.5后续软件开发36附录：关于国泰安361 学前教育实训需求分析1.1学前教育行业背景学前教育是人生发展的奠基性教育，是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分。随着我国经济的不断发展和进步，人们对学前教育越来越重视，不仅对幼儿教师的需求量增加，而且对幼儿教师的素质也提出了更高的要求，为此，十一五发展纲要特别提出重视发展儿童早期教育。幼儿园、早教机构、幼教出版社等学前教育机构渴求“有幼儿实践教导能力、学历较高、有教科研才干、幼儿教导理念先进、讲授基本功扎实、技巧周全、心态好”的学前教育专业化人才，实用型幼儿教师培训市场前景广阔。随着全社会对早期教育的重视，学前教育的分工越来越细、要求越来越高。针对0-3岁幼儿教育的需求，社会上出现了婴儿教育、亲子教育等专门机构。面向3-6岁幼儿的幼儿园教育，形式规模不断扩大，且专任的幼儿教师、亲子指导教师和专职的保育员需求日益增大。而且，对他们的专业理论、实践技能以及教师素养等要求也提高，这为学前教育的发展提供了巨大的空间。1.2学前教育实训室建设需求分析1.2.1 专业发展与人才培养目标通过专业建设，使本专业在人才培养模式、办学条件、师资力量、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等方面形成优势和特色，从而提高人才培养质量、效益，实现持续、协调发展，为周边幼儿教育事业的发展提供有力的人才支撑和智力保障。其基本思路：探索和实践“院园合作，学岗结合”的人才培养模式；建成校级学前教育培训实训基地；以幼教岗位为导向，建设具有学校特色、地区发展特色的专业课程体系，重视职业素质和基本专业理论，强化专业技能结构；构建一支精教学、强实践、善研发的高素质教师队伍；突出基础理论和基本功训练，突出实践技能训练，突出教学方法和教学手段的改革，突出实习实训环节。1.2.2 实训基地建设学前教育实训基地主要承担实体教学、模拟实践、教育科研三项职能。所有本校学前教育专业学生都要在本中心进行专业技能训练，学习体验幼儿园教育教学，开展教学科研活动，提升专业综合实践能力，增强专业素养。实训基地还面向社会和幼儿园开展实训工作，提升在职教师的专业技能。学前教育专业实训室的主要功能是满足专业教学、教育实训的需要。为了进一步提升学前教育专业的 整体实力，培养满足社会需求的基本技能、教学技能良好的幼儿教师，必须花大力气改善实验实训条件，建设一套以先进理念为指导、以学生专业发展为基点的具有示范价值的实训体系。学前教育实训室按照功能分为：基础技能实训室、学前教育技能实训室和学前教育教法实训室三部分。基础技能实训室：主要培养学生的三艺能力：包括幼儿音乐教育实训室、幼儿舞蹈教育实训室，幼儿美术教育实训室等。