圆的周长_733527.pptVIP

【教学目标】 1、? 让学生知道什么是圆的周长。 2、? 理解并掌握圆周率的意义和近似值。 3、? 初步理解和掌握圆的周长计算公式，能正确计算圆的周长。 4、? 培养和发展学生的空间观念，培养学生抽象概括能力和解决简单的实际问题能力。 5、? 通过了解祖冲之在圆周率方面所作的贡献，渗透爱国主义思想。 6、? 培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力。 【教学重点】 ????????? 理解和掌握圆的周长的计算公式。 【教学难点】 ??? ???? ?对圆周率的认识。 学习目标 1什么是圆的周长 自学指导 检测题 64页1题 2题 综合练习2 65页2 3 4 课堂总结 本节课。你学到了什么， 你有哪些收获？ * * 圆的周长 5厘米 3米 5米 7米 6米 5米 想一想：下面各图的周长是多少？ 2掌握圆的周长计算公式，能正确计算圆的周长。 1 小组为单位，按照书中62到63页的提示进行操作。然后把实验的结果，填写到63页的表格之中。 ， 2 思考，圆的周长和什么有关，什么叫圆周率 3怎样计算圆的周长 4 看64页的例一，自己学会圆的周长的计算方法 6分钟后检查学习效果 圆的周长 圆的周长： 围成圆的曲线的长。 任何圆的周长都是直径的 3倍多一点。这个3倍多一点 是一个固定的数，我们把这个 固定的数称为圆周率。用字母 来表示。 知识归纳 约1500年前，中国有一位伟大的数学家和天文学家祖冲之。 他就计算出圆周率应在3.1415926---3.1415927之间，成为世界上第一个把圆周率的值精确到7位小数的人。他的这项伟大成就比国外数学家得出这样精确值的时间至少要早1000年。 综合练习 判断下面的说法是否正确： 1.圆周率就是圆的周长除以直径的商。 2.圆的直径越长，圆周率越大。 3.任何圆的周长总是直径的3倍多一点。 4.圆周率的值正是好是3.14。