妈妈的爱_214544.ppt

安静 一干二净 热火朝天 区别字组词. 息（ ）净（ ）热（ ） 熄（ ）静（ ）熟（ ） 温（ ）灭（ ）凉（ ） 湿（ ）灾（ ）谅（ ） 休息 熄灭 干净 安静 炎热 成熟 温和 浸湿 灭火 火灾 清凉 原谅 干净 安静 1、教室让同学们打扫得非常（ )。 2、同学们正在认真读书，教室里十分（ ）。 在括号里填上合适的词语。 （ ）的雨 （ ）的河 （ ）的风 （ ）的衣裳 （ ）的雨伞 （ ）的扇子 细细 纯净 清凉 漂亮 精美 五颜六色 热 扇 醒 汗 浸 湿 裳 凉 遮 熄 灭 礼 净 热水 扇风 风扇 醒来 出汗 汗水 流汗 浸湿 淋湿 衣裳 凉菜 冰凉 凉风 遮雨 遮住 熄灭 熄火 浇灭 * 一、教学目标： 1、认识12个生字，会写一个生字。在识字，记字的过程中，了解“三点水”和“两点水”旁的字的构字规律。 2、正确、流利的朗读课文。 3、感受妈妈的爱的深厚、细腻、无私、伟大。懂得珍惜妈妈给予的爱。 教学重难点： 鼓励学生灵活运用多种方法进行识字。 一、创设情境，激发兴趣 二、初读课文，初识生字 三、自学生字，交流方法 四、自学检测，识记生字 五、当堂训练，闯关游戏 三、具体教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 孩子们，老师给大家带来一组非常温馨的图片和一首非常好听的歌曲你们想欣赏吗？大屏幕出示图片和歌曲。看了这些图片你有什么感受呢？今天我们就和一个小朋友一起体会妈妈的爱（学生齐读课题）。出示学习目标（大屏幕）。 二、初读课文，初识生字 1、师配乐范读课文，注意生字读音。 2、自由读文，注意生字生词的读音。 3、指生读课文，其他同学听一听他读得是否正确流利。 三、自学生字，交流方法 下面请同学们根据自学提示的要求，自学生字。（大屏幕出示自学提示）：师读自学要求，生认真听。 1、自己认读生字和生词，不会的向同学请教。 2、同桌之间交流自己在预习中积累的词和句子。 四、自学检测，识记生字 1、大屏幕出示生词，学生认读，纠正易错的读音“裳”是轻声，“浸”的读音是jìn。 2、板书：汗 指生认读。它有两个好朋友和它读音相同。 课件演示：汗 汉 旱，你会给它们组词吗？选字填空区别识记。 3、接着板书 浸 湿指生认读注意，孩子们认真观察这三个字有什么共同点？对，他们都是三点水家族的字，都和水有关，那你还能说出几个这个家族的其他成员吗？（学生汇报后课件展示）指生读一读。 4、板书 凉 净这两个字有什么共同点？他们与前三个字有什么不同？你还能说出两点水家族的字吗？课件演示。 5、板书 灭 ，灭是会意字 课件演示，能给它扩词吗? 6、板书 扇 指生认读，扇也是一个会意字。在我国古时候扇子都是用羽毛做的，课件演示，随着社会的进步，渐渐出现了用竹子、纸和塑料等材料做的各种各样的扇子。 扇还是一个多音字，你知道它的另一个读音吗？板书两个音并组词。课件演示区别运用这两个词。 五、当堂训练，闯关游戏 同学们学得很认真，下面老师要考考大家学得怎么样？愿意接受挑战吗？有信心吗？下面让我们进入闯关游戏。 1、字词我会认。（开火车认读生字和生词） 2、我会组词。 息（ ）净（ ）热（ ） 熄（ ）静（ ）熟（ ） 温（ ）灭（ ）凉（ ） 湿（ ）灾（ ）谅（ ） 3、词语我会选 干净 安静 1、教室让同学们打扫得非常（ )。 2、同学们正在认真读书，教室里十分（ ）。 4、词语我会填。 在括号里填上合适的词语。 （ ）的雨 （ ）的河 （ ）的风 （ ）的衣裳 （ ）的雨伞 （ ）的扇子 5、句子我会读。 读句子： 1)、清晨，我从梦中 醒 来，看见妈妈正在做饭。 2)、这场大火终于 熄 灭了。 3)、她穿着一件漂亮的衣 裳 ，跳着动人的舞蹈。 4)、太阳被乌云 遮 住了。 5、生字我会写。 指导书写 热 扇 6、回文识字。配乐齐读课文。 六、师小结 孩子们，这节课我们用不同的方式初读了课文，从文中的字里行间我们不难感受到妈妈对我们的那份爱是那么细腻，那么无私，所以我们说（课件出示）母爱伟大。下节课我们将继续品读这篇课文，深入体会妈妈对我们的那份淳朴而伟大的爱。 在设计了这节探究性教学设计之后，我利用了POWER POINT制作了教学课件（PPT）。把信息技术与自己的课堂教学紧密结合在一起，充分调动学生的多种感官，激发学生学习积极性。利用多媒体的形象生动的特点，解决在识字过程中出现的一些难以解决的问题，效果比较好。下面是自己在教学中运用的课件。 学习目标： 1、通过学习，