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建立新型互动关系，促进家校和谐发展——赴“上海晋元高级附属学校”学习纪实之四（德育篇） 2016-12-15流星雨阅读 97 ? ? ? ?2016年12月11日非常特殊的日子，我有幸的走进“上海高级中学附属学校”，为期一周的观摩学习。大家先来了解这所美丽的学校。 校门 进入校门后展现在我眼前的字眼 美丽的教学楼，地板干净整洁 干净的地板，过道上还有很多盆景。走在走廊中学生们会主动向你问好，且个个都带着红领巾！ 楼梯口处放有图书架 立在教学楼楼梯口处的宣传栏 走廊过道的消防装置 在会议室看到的奖杯 用瓶盖编辑成一幅美丽的图画 每层楼楼梯口处，都见到醒目的字眼提示 在走廊随处都可以见到各种文化建设，保持完好。 阅览室的保持干净整洁 学生组织活动的会议室上贴有标签，保留完好 教学楼一楼大厅的屏风，显得优雅！ 这所学校校道走廊的卫生、消防的装置、礼仪等都显得格外的协调，德育工作一定是非常出色的，我产生强烈的好奇心！ 终于在周四德育处主任王笠春老师露脸了，看上去非常年轻，但是从事德育工作已经有二十三年了。 参加此次学习的所有老师都在认真做笔记并参与研讨学习。 王老师先总体给我们介绍晋元学校特色德育教育：其一，通过“”三节：体育节、艺术节、科技节,把学生的思想道德建设与学校的课程改革结合起来，与丰富的校内外活动结合起来，搭建激发潜能、锻炼才干的舞台。其二，通过“三方”： 学校、家庭、社会三方不断转变观念，坚持以学生发展为本，积极探索青少年学生思想道德建设规律，为学生的成长体验提供有效的空间。其三，通过“三师”：班主任、任课教师、校外辅导员三类的教师齐心协力，不断创新教育理念，创新工作机制，以新的思路对策发现学生的思想道德素质。 ? ? ?接着王老师针对“建立新型互动关系 促进家校和谐发展”做了非常详细的介绍，倒不如说是精彩的讲座。在讲述过程中，王老师提到，三字经中讲到“养不教，父之过。教不严，师之惰”。这不仅表示教育对人的巨大作用，也间接地表示了家庭教育和学校教育的不同与他们之间的密切联系。家庭是孩子身心健康成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师；学校是人们系统接受教育的场所，教师不仅要教书更要育人。每一位教师都是德育工作者。总之，教育是一项非常复杂的社会工程，完美的教育必须由社会、学校、家庭共同来完成，三位一体才能形成强大的教育合力。学校教育需要家长的支持、关心和配合；而家长教育子女又需要学校给予一定的帮助与指导。正如一位学者所说：应当清楚地认识到，任何没有家庭教育的学校教育，或没有学校教育的家庭教育，都不能单独承担起塑造人这一细致、复杂的任务。 ? ? ? 听了王老师讲座结束，我为这所学校“ 激发潜能、学会学习，快乐成长”的办学理念以及“学生成才、教师成功，学校成名”的办学思想一直坚持不懈而佩服，更为这所学校所有老师敬业精神而震撼。 ? ?? ? ? ? ? ? ? ?通过本次的学习，其一，使我们真切的了解到发达地区先进学校的教育现状，有机会解读了先进的教育理念，更能体会到他们的敬业精神，触发了我们的教育灵感，相信在我校今后的工作中会产生巨大而深远的影响，给我留下难以磨灭的记忆！其二，让我深深体会到：士不可不弘毅，任道而重远的真正含义！