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宁波港口博物馆 框架性陈列大纲 （初稿） 2009．6．北仑 说 明 1、本大纲只是一个框架性大纲.所谓框架性，是因为在展陈空间尚不明确的情况下，在展线长度和空间形态尚不确定的前提下，假设一个空间，把设计的内容“装进去”，或者可以叫作“基本内容大纲”。框架性大纲主要有以下作用： 1）呈现陈列的基本内容，论证博物馆陈列的可行性； 2）前期检验陈列品可能达到的程度； 3）为建筑设计提供空间要求的方向； 4）为专家的进一步论证和调整提供主办方的想法和方向； 5）为展品的针对性征集提供目标。 框架性陈列大纲,也可理解为”基本面目”的大纲,也就是说,如果照此设计空间和布置,本身就是一个可行的方案. 2、本设计的博物馆，其核心陈列部分为历史馆、港口馆、海运馆、主题临展馆和一个训练基地等五个部分。由于主题临展馆担任临时陈列的使命，故本大纲就不作描述。 3、“物”的呈现要与“理”的揭示结合起来，使二者相得益彰。因而在内容设计上，始终强调“物”与“理”（知识）的统一，把“物”放置于“理”的框架，用“理”烘托“物”的价值。因而整个馆始终设计一个“知识蝗氛围”以烘托物的陈列。 4、关于本博物馆的基本服务对象，在拟写中试图表达如下的基本理念： 1）基本观众和参与者以中小学生为主，故必须做到好看、好说、好参与，设计中强化了适应对象的“动手参与”的内容。 2）未来运作的主要方式，是成为中小学生的实习基地、港口职业学校的实训基地，假日专题活动基地。 3）历史馆的叙述以选取历史上具有本质特点的“细节事件”和“经典成果“来编排叙述线，以增强故事性。 5、历史馆目前只是一个陈列的大轮廓，或者说是将来陈列的叙述主线。其具体手段的设计，只是为了表明这一陈列从内容、特色和展品（陈列品）的筹备都是可行的，包括可能采取的手段。这样做完全是为了解决一个首要的问题：对主办方来说，我们到底有没有可能实现这个项目？另一个角度说，是为了“心中有数”。真正的大纲要到展览空间和展线长度确定后才能撰写。或者从另一方面来认识，目前的历史馆是“最简约的内容”，如果陈列空间有限，内容上做到这样的详略，基本也就可以把问题说清楚了。 6、本大纲所涉的展陈实物都以北仑博物馆目前馆藏为基础，其他的物品也是可能调集、复制（高仿）、借用的；所有手段都是可以通过制作达到的，并且有具体专业公司能够加工的。其中后两馆的物件可以通过拆船公司征集或者捐赠。 7、博物馆应当拥有一定量的专题艺术品，本大纲设计了一部分创作画和雕塑等艺术品，其本身也具有收藏价值，同时也可增加陈列的艺术格调。 8、打破传统狭隘的“历史文物”意识，树立“当代文物”的大文物观念。凡是本馆收藏的所有历史文物、当代文物、艺术品、产品样品、专题示意物、专题模型、高仿品等，都是馆藏品。正如随着岁月的推延，原来用于保护收藏文物的建筑，本身也变成了文物。 9、本大纲努力落实到可操作的细节描述，这也是作为操作大纲的本身的要求。因此在内容与形式上都应该设计和考虑。文案中出现的形式与内容用括号提示。所涉的【导语】【标题】和【说明】，基本上就是日后出现在版面上的文字，而出现的【提示】只是为理解和制作服务的指示语；所出现的【模型】【实物】【图片】【照片】【地图】【创作画】【雕塑】【图片组合】【图片加电子显示】之类的表述，都是对陈列形式的提示。 10、本大纲所涉的“物”，基本上可以在北仑博物馆、并通过宁波港务局、宁波海监局、东海舰队和向当地拆船公司等方面征集。在学科把关上，所涉及的有历史学、考古学、地方史学、港口学、航海学、军事科学、海洋学、地理学、气象学、心理学诸方面，可以以此大纲召集相关专家讨论，力求精益求精。 初稿撰写者 2009-6-7 历史馆 一个港口的故事 【导语】(略) 【装饰图片】 一、句章内河港的形成 1、考古发现揭开了句章港的面纱 关于句章港是否存在，一直是个历史之谜，2009年的考古发现，在江北焦家山村的姚江边上,证实了句章城和港口的存在。 【照片】考古现场和局部细节 2、这是一个兼民港与军港为一体的早期内河港 【实物】句章港的码头基石、建筑构件、桩、考古报告 【模型】复原的句章港，再现当年的兴盛 3、考古佐证了历史典籍 句章港曾经在中国早期的统一中发挥过很大的作用，这里曾经有比我们想象的更为丰富的早期海港景象。 【典籍】 元鼎六年（-111）南越反，“天子遣横海将军韩说出句章，浮海从东方往。” ——《史记东越列传》 会稽海外有东鳀人，分为二十余国。人民时至会稽市。会稽东治县人，有入海行遭风，流移至澶州者。《后汉书东夷列传》吴黄龙二年230）“遣将军卫温、诸葛宜将甲士万人浮海求夷洲及亶州。亶州人民时有至会稽货布，会稽东(治)县人有入海行，亦有遭风流移至亶州者。《三国志·吴志·孙权传》吴