博物馆与图书馆.docVIP

第5课 博物馆与图书馆 一、教学目标 本课以博物馆、图书馆为线索，叙述人类对于文明成果保存和传承的重视，使学生了解人类博物馆、图书馆事业发展与社会经济发展的关系。本课教学目标为： 1．知识与技能 通过概括课文内容，识记亚历山大里亚博学园、三大博物馆和三大图书馆。 通过分析近代博物馆事业兴起历史条件，理解文博事业发展与社会经济发展的关系。 2．能力与方法 根据课文内容，教师可以训练学生以下能力和方法： 运用“三次浪潮”的观点，观察人类博物馆、图书馆事业发展的阶段性特点，从而加深对三次浪潮对人类文明成果的保存与传播方面的巨大作用。例如，亚历山大里亚博学园收藏的图书是以纸草为材料的（见第1课的图画）；中国造纸技术西传以后，图书的材质改为纸。工业革命浪潮兴起以后，兴起了大规模的博物馆，机器印刷也使图书的出版量巨增。而到信息时代，以法国密特朗国家图书馆为标志，图书信息化的进程加快了。 3．情感、态度与价值观 从人类长期以来对文明成果保存的高度重视、对亚历山大里亚博学园被焚毁的惋惜，教育学生树立文物保护意识，树立对于文明成果的尊重和继承意识。 从古代学者和近代马克思、列宁、孙中山等伟人都长期利用图书馆进行科学研究，理解已有的人类文明成果对子孙后代的历史发展和文明创新的进步作用。 拥有国际知名的大型图书馆和博物馆，是国际大都市文化建设的重要组成部分。教师可以组织学生对上海博物馆、图书馆事业进行调查，了解上海在这方面的长足进步和差距。 二、教材分析 本课导言 本课导言意在说明人类为完整保存文明成果作出了长期而不懈的努力。 子目内容 亚历山大里亚博学园。本目的教学重点是亚历山大里亚博学园建立的目的。第一段叙述博学园建立的经过。第二段叙述亚历山大里亚博学园的收藏、性质和功能以及被毁的情况。教师可以通过亚历山大大帝为亚里士多德的研究创造条件，亚里士多德的学生建议建立博学园供世界各地学者前来进行研究这些具体史实，来说明文物图书收藏的目的在于增进知识、进行学术研究。这是全课的中心思想，以下两目不再展开，故需特别注意。 本目的百科知识介绍新的亚历山大里亚博学园，该机构现在新闻媒体的中文报导均称为“亚历山大里亚图书馆”，其实是错误的。该机构的英文名称为Bibliotheca Alexandrina，它明确宣布：“The Bibliotheca Alexandrina is not only a Library. It is also an integrated cultural complex, with libraries, museums, exhibition areas, Academic and Research Centers and an international conference center.”（亚历山大里亚博学园并非只是一个图书馆。它也是一个拥有图书馆、博物馆、陈列室、学术研究中心和国际会议中心的综合性文化设施。）可见它基本上继承了古代亚历山大里亚博学园的传统。 三大博物馆。本目的教学重点近代大型博物馆、博物馆兴起的历史条件。第一段首先叙述近代大型博物馆、图书馆兴起的历史条件有三：文艺复兴运动、资本主义经济的发展和对外殖民扩张。文艺复兴运动使欧洲人认识到文物图书保存的现实意义，资本主义经济的发展为收藏文物图书提供了雄厚的经济实力，对外殖民扩张可以使西方殖民国家从世界各地大规模地搜罗文物图书。其次叙述了近代博物馆事业发展的概况和大型博物馆的公共性质。 第二、三、四段分别叙述大英博物馆、卢浮宫和纽约大都会博物馆。教师在讲课时，要注意这三大博物馆的共同点和不同点。大是它们的共同点，就藏品而言，大英博物馆文物图书兼藏（继承博学园传统，近年才将图书馆与博物馆分开），卢浮宫偏重艺术品，而大都会博物馆的藏品中，又以民俗为物色。英、法两国有着长期对外殖民侵略的历史，因此，其藏品有不少来自殖民地、半殖民地国家。通过三大博物馆的介绍，可以加深学生对近代大型博物馆、图书馆兴起的历史条件的理解。 现代图书馆。本目的教学重点是现代图书馆建设的特点是藏书规模大、重视信息技术的运用。第一段叙述现代图书馆事业发展的标志——法国密特朗国家图书馆。第二段叙述世界上最大的图书馆美国国会图书馆。第三段叙述发展中国家最大的图书馆——中国国家图书馆。中国国家图书馆因二期工程尚未完成，所以没有具体叙述，但教师可以提示，二期工程的重点是信息技术的应用。本课最后的史海指南，引导学生进入三大博物馆的网址，这也是提示博物馆事业在信息时代发展的新特点。 三、教学资料 1、历史事实简介 亚历山大里亚博学园 公元前332年，亚力山大一世在荒芜的土地上创立了亚力山大里亚（Alexandria）。他于公元前323年去世以后，亚历山大里亚开始繁荣。 亚力山大的继承人托勒密·索特一世（Ptolem