《年月日的练习.doc

人教版小学数学三年级下册《年月日的练习》教案 （先确定教学目标和重点、难点，自己要明白本课要完成的任务和突出的教学重点。另 老师上课的语言你根据自己的习惯进行调整，我不再详细修改。） 教学目标： 1.通过练习让学生加深对年、月、日的理解，正确把握它们之间的关系；灵活运用所学内容解决年、月、日知识在生活中的应用问题。 2.从自主探究、合作交流等活动中，提高学生的数学思维能力和创造能力。 3.培养学生珍惜时间、合理安排和利用时间良好习惯的养成，并渗透互助互爱、孝亲敬老的感恩教育。 教学流程： 课前谈话：目的在于调动学生兴趣，准备进入学习状态。 师：早就听说我们班的同学聪明、机敏、灵活、大胆。耳听为虚，眼见为实，老师想在这里当着这么多老师的面见证见证，怎么样？ 生：好！ 师：先来个脑筋急转弯，请听题： 请看这是？（老师高举手指指向上方。）———— 这是几？（手指2）------2 1＋2等于几？-----3 师：看来你们的智商真的名不虚传！ 猜谜语 算一算：你知道他爸爸去年是多少岁？ 师：认真思考会，在练习纸上解答，如有困难，小组内交流交流。 教师巡视指导，注意让学生说出思路，为回报做准备。 汇报结果，并说出想法。 生1：……2月29日，（课件展示答案）因为爸爸去年过了第9个生日，不可能9岁，所以他的生日很特殊，不是每年都出现，应该是闰年的2月29日，四年才过一个生日。 师：说得好，四年才过一个生日。谁来汇报第二题答案？ 生2：4×9=36（岁），因为4年过一个生日，所以是9个4年…… 师：不错，4年过一个生日，4年过一个生日，过了9个生日，也就是过了（ ）个4年？所以……其他同学怎么想的？ 师：再来一个难题，敢不敢解答？ （2）2012年是第9个生日，推想一下，他的第11个生日应是哪年？（课件出示） 师：先独立思考并解答，小组内交流。 集体订正，汇报交流，并要求展示学生的思路。注意学生间的相互评价及补充。（逐题汇报，课件跟随） 师：我们一连解答了小航爸爸生日的三个问题，那么你能记得爸爸妈妈的生日吗？你是怎么做的？ 多名学生抢答汇报自己父母的生日， 这时教师要善于抓住学生的生日与父母生日日期差别能计算的个例，以随时追问一下，但不可过多，简单为主，特例视之。 师引导：面对父母的操劳，你想对爸爸妈妈说点什么？ 师：是的，作为儿女，我们不能忘记父母的付出，要学会感恩，懂得回报！ 三、自主检测，评价完善 师：刚才我们一起解决的许多问题，你们累吗？ 接下来老师想邀请同学们参加一个小小的比赛，敢接受挑战吗？ 生：敢 （课件出示自主检测内容） 师明确要求：限时2分钟，看谁写得认真，算得正确，速度要快。完成后小组内互相交换检查批改。 1.妙笔生花☆☆☆☆☆☆ ①一年有（ ??）个月，平年有（??? ）天，闰年有（??? ）天。 ②四月份有（ ）周零（ ）天。 ③聪聪2004年4月30日出生，到2013年4月30日，他满（?? ）周岁。 2、完成下列表格☆☆☆ 日期 运动会 数学竞赛 我的生日 自我评价：九颗星以上 我真棒！ 六—八颗星 我还行！ 五颗星以下 我要加油！ （评价时课件展示答案，同桌之间互换批改，后交换查看自己的争星情况） 改完后，每人算算自己得了几颗星，给自己选择一个合适的评价。 师简单统计各个层次的学生：我真棒；我还行；我要加油！ 你们实在是太优秀了，这节课的表现真的让老师刮目相看！ 四、归纳小结，课外延伸 （课件显示） 1、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。40分钟的课堂学习马上就要结束了，通过这节课的练习，你认为自己的表现怎么样？你又有了哪些新的收获？（补充板书课题：的练习） 另注：再看看教材上设计的习题，有没有综合性的习题，可以加入某一环节中。 我没去看教材，你再细研究，多与镇教研员交流。 师：谁还记得祖国的生日？（课件出示开国大典图片） 生答：1949年10月1日。（课件显示文字） 师：对，就是从这天起，中国结束了一百多年的屈辱史，真正成为独立自主的国家。 师：算一算，到今年的国庆节，新中国成立了多少周年？ 生独立完成，并汇报列式及答案。（65周年大庆） 师：面对祖国母亲的65周年大庆，你想对她说些什么？ 生各抒己见 师小结：有志向，多好的祝福呀，我相信，只要你们努力拼搏，祖国的明天会更美好！ ?想一想，再填空。1．一年有（? ）个月，31天的月份有（??????????????? ），30天的月份有（??????????? ），平年的二月有（???? ）天，闰年的二月有（???? ）天。2．2004年的二月份有（? ）天，全年共有（?? ）天，是（? ）年。3．刘波是1986年7月12日出生的，到2005年生日时，他