（精）七上地理知识树.ppt

一、说课标 二、说教材 三、说建议 评价建议 书面测验 档案评价 观察法 课前测评 学案达标 课外调查资料 单元检测 对学生能力、情感、态度进行观察、记录。 记录学生每次情况形成档案 评定量化表格法 学生自评和互评 对活动中表现和结果进行的评价 学习态度、行为和学习成果 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 初中地理七年级上册 教材分析 流程 说建议 七年级上册 说课标 说教材 总体目标 具体目标 教材编写特点及内容结构 教材立体整合 教学建议 评价建议 课程资源开发利用建议 总体目标 情感态度与 价值观 七年级上册 知识与技能 过程与方法 1、掌握地球的基本知识，学会 运用地球仪的基本技能；掌握阅 读和使用地图和地理图表的基本 技能，初步学会简单的地理观测、 调查统计以及运用其他手段获 取地理信息等基本技能。 2、能初步说明地形、气候等自然 地理要素在地理环境形成中的作 用，以及对人类活动的影响；初 步认识人口、经济和文化发展 的区域差异，以及发展变化的基 本规律和趋势。 3、了解人类所面临的人口、资源、 环境和发展等重大问题，初步认 识环境与人类活动的相互关系。 1．通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。 2．尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。 3．尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。 4．运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。 1．初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。 2．尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。 3．增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 七年级上册内容目标 陆地 海洋 天气气候 居民聚落 发展合作 地球和地球仪 地图 具体目标 地球和地图 地球和地球仪 地球的运动 1．提出证据说明地球是个球体，重点放在“提出证据说明”上，目的是使学生受到有关科学史的教育。 2．会用数据描述地球的大小，主要是培养学生的能力。 3．运用地球仪会说出经纬线与经纬度的区别，主要是培养学生的观察能力。 4、用经纬网确定任意点的位置，主要是让学生通过学习会运用到现实生活中，也就体现了让学生学习终身有用的地理这一理念。 用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象。 1、运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。目的是培养学生在各种有比例尺的地图上达到相应的技能。 2、要求学生能在等高线地形图上识别不同的地形部位，这样才能让学生完整地读懂等高线地形图。 3、要求学生能在地形图上识别主要的五种基本地形，目的是使学生能在后面的区域地理学习中会读懂有关的区域地形图，为后面学习打下基础。 4、根据需要会选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。 海陆的变迁 具体目标 陆地和海洋 大洲和大洋 1．运用地图和数据说出全球海陆所占比例，会用正确的语言描述海陆分布的特点。 2．运用地图说出七大洲和四大洋的名称、大小次序、分布特点和界线等，并在地图上识别大洲和大洋及界线。 1、举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中，重点在于对学生进行科学观念教育，但学生受活动范围、思维能力和知识量的限制，因此需要教师提供更多的实例，来开阔学生的视野 2、知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。主要通过此环节学习让学生知道世界上的自然灾害的发生主要与板块运动知识有关，侧重于科学史教育及科学兴趣、科学