（精）人教版四年级下册语文园地四看图作文及提纲.ppt

想想图中的小男孩在做什么，你想对他说些什么呢？（记得先给小男孩起个名字哦） 小明在马路上骑儿童车，我想对他说：“小明，不要在马路上骑车，很危险！” 看图写作的写作步骤： 1、背景（时间+地点+人物+天气） 2、事情的起因 3、事情的经过 4、事情的结果 5、结尾(说说自己的观点，明确中心) 看图写作的写作步骤： 1、文章背景 （时间+地点+人物+天气） 是什么原因让这个车站变成一片废墟？ 结尾： 1、我看着这幅照片，觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。 2、为什么世上有战争，和平之神去了哪儿？为什么会让出生不久的婴儿失去了父母，为什么要让美好的火车站成了“垃圾场”，为什么，为什么？？？ 3、今天，我们中国孩子虽生活在和平的环境里，但世界并不太平，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”，我代表全世界爱好和平的人们向整个国际社会呼吁：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了人们不再失去亲人，全世界应该维护和平，制止战争！让和平之花开满全世界;让和平之歌永远在人间飞扬;让和平之神永驻人间！ 看图写作的写作步骤： 1、背景（时间+地点+人物+天气） 2、事情的起因 3、事情的经过 4、事情的结果 5、结尾(说说自己的观点，明确中心) 动作、神态 语言、心理 2、突然，天空中传来~~~，~~~飞机~~~，炮弹~~~，地面上~~~，人们~~~。人群中，~~~小孩~~~。~~狂轰滥炸~~~繁华~~废墟。飞机离开了，但此时~~天桥~~，~~铁路~~，~~房屋~~~，~~碎片~~。废墟中，人们~~~。 3、~~~“哇——”的一声~~。一个~~~孩子~~~。~~哭喊着：“~~~。”他~~（动作）。可是他不知道，他已经找不到~~~。当飞机~~，他的父母（抱、护、跑等）~~~。~~~~（父母救孩子的场面）。此时的他还不知道，自己~~。~~记者~~~。 4、我们不知道~~结果。或许~~~。或许~~~。我希望~~~ 可选择使用的词语 断裂的天桥 扭曲的铁路 残破的房屋 满地的碎砖碎片 繁华的景象 “翁翁”的敌机声 “轰轰”的巨响 残酷的战争 摧毁 坍塌 倒塌 摧毁 喧哗 热闹 偶尔 呻吟 片刻 硝烟 怜爱 贡献 践踏 报仇 顷刻间 一瞬间 一片废墟 号啕大哭 狂轰滥炸 横七竖八 川流不息 硝烟四起 乱作一团 不知所措 四处逃窜 流落街头 烧杀抢夺 请同学们想一想：她们一路上看到了什么，会说些什么呢？ 习作内容：看图作文 我们先来回忆一下，写看图作文要注意些什么？怎样做才能把看图作文写好呢？ 一、观察要细而全。 首先，要从整体着眼。图上有多少人，有哪些物……这些大体上的情况先要做到心中有数。 其次，再进行细致观察。要注意图中的细节：人是什么身份，长得什么样，有什么特征，物是什么形状、颜色等，需全面细致地观察，不要轻易放过任何一个细节。 二、依据图意，展开联想。 联想是写作中常用的方法。一幅图受篇幅限制，能画出的形象毕竟有限，如果只把图上所画的写出来，即使观察得很细致，很全面，也不一定能写得生动、具体。所以，看图时要注意结合图上的形象，大胆地展开联想，联系实际生活，使文章变得更真实可信。 三、围绕中心合理组织材料。 中心是文章的统帅。我们从图上观察到的内容，以及由观察所联想到的内容，不一定都可以写入文中，必须根据确定好的中心进行选择，写前要想一想：这次作文应以写什么为主？哪些材料可以作辅助材料？哪些材料可以不用？确立了重点内容之后，再根据中心表达的需要，安排好结构层次，选择合适的表达方式。按要求进行写作前的准备。 看图写作：发挥自己的想象，围绕一个中心，写出一个完整的故事。 记叙文的六要素： 时间、地点、人物 事情发生的原因、经过、结果 动作、神态 语言、心理 　这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达自己的真实情感。 开头：时间+天气+地点+人物 1937年8月2