本命年的回想..doc

本命年的回想 教学目标 知识与能力 1．学生自己动手查字典，掌握字词的正确读音。 2．学习独立阅读，整体感知，按时间的推移，讲述过大年的火热景象。 3．品读群众语言，体味浓郁的乡土情。 4．提高自我阅读的能力。 过程与方法 学生自主学习，小组合作探究中华民族过年习俗中有积极意义的文化内涵。 情感、态度与价值观 回忆过年习俗，了解地方特色，感受浓郁的乡土风味，激发学生热爱生活，热爱纯真可爱的父老乡亲的浓浓乡情。 教学重点 理清思路，复述过年的火热景象。 教学难点 品读群众语言中蕴涵的浓郁乡土风情。 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、创设情景，导入新课 元　日 王安石 [宋] 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 二、解题 本命年：我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一次。如子年出生的人属鼠，再遇子年，就是这个人的本命年。在本命年，我们民族的习俗是系红腰带、穿红内衣、腰上系大钱等，这些都是为了辟邪、祈福、保平安。 三、检查预习 1、 作者介绍 刘绍棠（1936～1997），当代作家，河北通县（今北京市通州区）人。1952年发表成名作、短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本。40多年的文学生涯，致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。著有《刘绍棠文集·大运河乡土文学体系》。所著《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖，《柳敬亭说书》获全国优秀中篇小说奖。1991年7月1日被国务院表彰为“为发展我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家，终身享受国家特殊津贴。北京通县建立刘绍棠文库，授予“人民作家，光辉乡土”纪念碑。 2、检查字词 簸（ 　） 箕（ 　） 大吃大嚼（　　） 烙（ 　 ）饼 小丫（　　）头 阖（ 　）家 栗（　 ）子 疙（ 　） 瘩（ 　） 秫（ 　）秸（ 　 ） 鬏（ 　　） 糖粘（ 　　） 渍（ 　） 鬼祟（　　） 晾（　　　） 打更（ 　　） 捅（　 　） 进亲支近脉（　　） 二、阅读课文，整体感知 用自己喜欢的方式阅读课文。思考： 1、作者怎样引出对春节的介绍的？这样介绍有什么好处？作者认为春节最大的特点是什么？ 介绍节气的名称 分析作用 ：二十四节气: 色彩缤纷 衬 托  地方特色鲜明 春节 (过年、大年) 乡土风味浓郁 2、作者介绍春节是按照什么顺序来写的？请把相关的表示时间的词语划出来。 明确：时间顺序，腊月初一、腊月初八、腊月二十三、正月初一。 3、运河父老乡亲过年气氛是怎样的，请从第3段中找出能体现这种感受的四个词语？ 明确：预热――增温――红火――发烧 4、作者回忆了过年的哪些事？请用“动词＋名词”格式概括出来，如“吃腊八粥”。 明确：炒年货/吃腊八粥/买糖果/挑绒花/杀牲禽/备糕点/送灶王/换门神/除夕夜/拜新年 5、这些风俗表达了人们怎样的心情或期盼？作者在回忆过年的往事时，字里行间融入了什么样的情感。 明确：融入了热爱生活，热爱纯真可爱的父老乡亲的浓浓亲情。 本命年的回想 刘绍棠 腊月初一： 炒年货 腊月初八： 吃腊八粥 买糖果 享受劳动果实 过 挑绒花 宰牲禽 备食物 年 腊月二十三： 过小年 送灶王 换门神 祝愿平安幸福 除夕： 守岁 正月初一： 拜年 增进亲情密切人际关系 三、走进民俗。 1、我们刚才了解是三、四十年代北方人的过年的习俗，你对哪一个习俗比较感兴趣，结合课文内容以及自己的生活体验谈谈自己的理解。 例：炒年货：“家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅”，突出炒货类多量大；“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病”，奶奶的炒年货歌具有浓重的乡土气息，奶奶边炒边祈福表明了乡亲父老们朴素的愿望；“我”吃得“食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤”，既侧面表现了“大吃大嚼”的情景，也增添了几分幽默的情趣。随着人民生活水平的提高，年货的品种也越来越多，营养价值也越来越高，有些甚至经过包装之后成为高档的礼品。 吃腊八粥：腊八粥由“小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成”，可谓营养丰富；“占全了色、味、香”，可谓达到了食品的高境界；“舍不得吃”是因为腊八粥太珍贵，太可爱，太好吃，从而“舍不得吃”，可是因为太好吃——吃起来就忘掉了其他，怎么吃也不过瘾，吃了还想吃。而又吃起来“没有个够”，十分富于情趣。 买糖果：“喝过腊八粥，年味儿更浓重。”过年的气氛在逐渐“增温”。卖糖果的花样繁多，各具特色。卖糖葫芦的小贩，以“彩”促销，不由得你不去买。卖枣儿的小贩，把枣儿“串成一圈，套在脖子上转着吃”，真能引得小孩直流口水。卖糖瓜和关东糖的小贩，“吆喝叫卖，此起彼伏，自卖自夸”，好像到了农村集市，热闹非凡。 挑绒花：“还有”，承上启下。“五颜六色的绒花”，不但年轻的女子买，连上了年纪的老太太也要买，表明绒花