（精）列提纲写作文.ppt

古人文成法立，未尝有定格也。 —— （清）章学成 有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。 —— 老舍 单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗尽作者的全部智力。 ——（俄国）冈察洛夫 有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点主从的关系如何安排这时候面前就像出现一团乱丝，“剪不断，理还乱”，思路好象走入一条死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心绪意乱。这就是难产的痛苦。 ——朱光潜 由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。 下面以唐弢的《作家要铸炼语言》示例如下： 一、?提要式提纲： 题目：作家要铸炼语言 中心论点：作家要铸炼语言。 结构层次： （1）论述作家为什么要铸炼语言（1，2，3自然段） （2）论述历代作家都重视铸炼语言。（4自然段） （3）论述怎样铸炼语言。（5，6自然段） （4）号召都认真地铸炼语言。（7自然段） 二、图表式提纲： 写提纲应该注意的要求 （1）提纲要切题。例如，有同学写《说“功夫不负有心人”》的提纲是这样写的： 1、“有心”就是有明确的目的； 2、“有心”就是有正确的方法； 3、“有心”就是有认真的态度和创造精神。 （2）提纲要体现体裁特点。假如要以《门》为题分别写议论文、说明文、记叙文，则其提纲，应该分别体现出不同的体裁特点。（请同学们思考） 说明文提纲： 1、门有古老的历史——与人类同时出现。 2、门有独特的构造——由门面、门框、门袖等构成。 3、门的种类多种多样。 ①按质地分，有金属门、非金属门； ②按作用分，有多用途门和专用门； ③按位置的所属物分，有建筑物的门、交通工具的门、其它器具的门。 4、门正向轻巧、牢固、美观、自动化的方向发展。 议论文提纲： 1、总说“门”启迪我们要入好、把好人生的扇扇大门。 2、知识、生活、社会的大门，门门入好： ①入好知识门，才能获得知识； ②入好、生括门，才会懂得生活； ③人好社会门，才可能成为社会的好成员。 3、家庭、国家、思想的大门，门门把牢： ①把好家门防风雨盗贼； ②把好国门防敌人侵犯； ③把好思想门防腐蚀变质。 4、努力入好、把好扇扇人生的大门，让生命的航船扬帆远航。 记叙文提纲： 首先，舅舅家是一扇寒碜的小门； 后来，有了一扇红漆大门； 现在，新楼前是一扇威武的大铁门。 （3）提纲要简洁。写提纲要根据需要或详或略。但详不是繁琐啰嗦， 略也不是空洞无物，要做到不管详略，都力求简洁、精炼。 以《十年以后返校来》为题拟一则提纲。 1、宣传窗内，有声有色地放映着历届校友和在校三好生的动人事迹。 2、展览厅里，小爱迪生们的小发明干奇百怪，琳琅满目； 3、图书馆名著荟萃，座无虚席...... 其实，这些提纲完全可以精简成: 1.宣传窗有声有色; 2.小发明琳琅满目; 3.图书馆座无虚席. 此外,提纲还要求准确,明确等,这里就不一一阐述了. 小结： * * 列提纲 1、拟题目 题目要漂亮，吸引人 2、定结构 提纲要体现体裁特点 1、?普希金跟奶奶学习语言 2、?列夫?托尔斯泰学习民间语言 3、?契诃夫记客人谈话 4、?阿?托尔斯泰从犯人中供中学习语言 5、?高尔基听别人私语的例子 ?作家必须不断地“向生活汲取，从人民的口头采集”语言 第五自然段 1、?古人强调“炼”字，主张“意胜” 2、?贾岛诗句 3、?卢延让诗句 4、?王安石的“绿”字句 5、?刘公勇词话举的“闹”字句 6、?福楼拜对莫泊桑说的话 在文学语言的运用上，要有“刻苦的追求和严格的选择” 第四自然段 列举的例证（例证法） 论证观点 炼主句（亮点） 主句包括：开头、结尾、过渡句 列提纲 写一写，改一改，润一润色，主句漂亮了，文章的主要意思就凸显出来了。若放到写作中再想，思路容易被打断。 皇帝造屋，百工齐集。木工、石匠暗暗竞赛。一天木工师傅求胜心切，重责小徒弟。徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷挫短了一分。结果根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的，无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡临头而大哭。这时，石匠想出了一个办法，他把承托长柱的石礅的平坦礅面改为微微隆起，补足了木柱短缺的部分。这样，不但宫室如期完成，木工全家得救，也改善了石礅设计，为中国建筑多增一分姿采。 这则故事寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们