[示范教案5.1资源的跨区域调配——以我国西气东输为例第1课时.doc

第五章 区际联系与区域协调发展 本章规划 区域是指人类经济活动所占据的空间范围。区域有大小之分，它们之间依据一定的经济、社会、行政和空间关系而构成等级层次体系。一个区域的发展除了需要搞好内部的组织与协调外，还要与相关的其他区域发生互相作用。从这个角度讲，一个区域的发展在很大程度上就是其内部变化及与相关区域相互作用的共同结果。 区际经济联系是指相关区域之间在资源、商品、劳务、资金、技术和信息方面的交流，及在此基础上发生的关联性和参与性经济行为。由于区域经济是开放的，所以，任何一个区域都会与其他区域发生经济联系。区际经济联系是现代区域经济发展的必要条件，对各区域经济发展产生着重要影响。 区域之间加强联系，互通有无，拓展发展空间，在经济上日趋密切、相互依赖日益加深、发展上关联互动，从而就能达到区域经济的可持续发展即区域的协调发展。教材以“区际联系和区域协调发展”为题，介绍了实现区域协调发展的两大途径：（1）区域之间发展产业合作。即通过在组织形式上把有关区域之间的相关产业联成一个整体，发挥各自的比较优势，进行优势互补，提高竞争力和效益。（2）区域之间产业转移。区域之间产业转移是引起区域产业结构有序调整、协调发展的有效方式。 本章共分两节。安排七个课时。第一节设置“资源的跨区域调配”内容，并以“西气东输”为案例，使学生进一步了解我国资源分布与经济发展现状，更好、更全面地理解我国资源跨区域调配的原因、对区域经济的影响以及对环境保护的意义。 第二节以东亚的产业转移为例，介绍了影响国际产业转移的三个重要因素：劳动力、内部交易成本、市场。以及产业转移对区域经济和地理环境的巨大影响。 问题研究介绍了南水北调三条线路的气候、水文资料及一些相关材料，以问题形式展示，让学生作为主导，来讨论分析南水北调给生活、工业、农业、生态等方面带来的影响。 第一节资源的跨区域调配——以我国西气东输为例 从容说课 我国是世界上少数几个资源总量丰富、种类齐全的国家之一。但由于自然条件的地域差异很大，我国资源的空间分布很不平衡。在区域分布上都存在着相对富集和相对贫乏的现象，与目前的经济地理格局不相适应。东部沿海地区人口稠密、经济发达，却面临着资源短缺的困境；西部广大地区资源量丰富，却因资金短缺、基础设施和技术落后而得不到大规模开发。为了尽快改变这种局面，更好地利用我国现有资源，实现区域经济的可持续发展，我国先后实施若干资源调配工程。这对我国充分发挥资源优势，促进经济发展具有重大意义。 教材第一课时“实施西气东输的原因”，主要介绍了我国东西部能源资源分布、生产和消费的地区差异。通过比较强调天然气作为能源具有的特点，来突出它在调整能源消费结构中的意义。这是本课时的重点也是难点。 教材第二课时“西气东输对区域发展的影响”，是在上一课时学生了解天然气资源调配原因的基础上，对西气东输工程的意义具体分析和概述，这是本节内容的重点。教材运用大量资料，介绍了西气东输工程对东、西部地区的影响。强调西气东输不仅仅是一条输气干线，而且为沿途各省区的发展创造了良好的契机，真正体现了西气东输工程不仅实现了“东、西部双赢”，还实现了“社会效益和经济效益双赢”。 为了更好地使学生掌握跨区域资源调配有关内容，培养学生自主学习和探究能力，课后设置了“西电东送”研究活动课，使所学内容得到进一步深化。 教学重点 1.我国能源生产和消费地区差异、油气资源分布和开发现状。 2.提高资源利用效率，促进东、西部之间协调发展。 3.理解西电东送工程原因、意义。 教学难点 1.与煤炭资源相比较，天然气、水能资源具有的特点、分布和开发现状。 2.西气东输工程、西电东送工程对于我国国民经济的持续发展，保护环境，改善能源生产和利用结构所产生的影响。 教具准备 我国水土资源分布图，收集西气东输工程和我国油气资源开发利用的有关材料，我国水能资源的分布资料包括图片，通过多媒体进行课堂演示。 课时安排 共3课时 第一课时实施西气东输的原因 第二课时西气东输对区域发展的影响 第三课时西电东送工程 三维目标 一、知识与技能 使学生了解天然气资源的特点，我国天然气资源分布和利用开发现状，理解西气东输工程的意义，学会分析跨区域资源调配与区域经济发展之间的关系。 二、过程与方法 通过对我国天然气资源利用开发现状的分析，培养学生地理逻辑思维能力；通过学生阅读分析图表文字信息，提高学生归纳和把握事物重点的能力。通过活动设计，培养自主学习能力和探究能力。 三、情感态度与价值观 通过我国资源开发利用与经济发展之间的矛盾分析，培养学生全面、辩证看待问题的能力。通过对天然气跨区域调配工程和西电东送工程的了解，帮助学生树立正确的资源观和环境观。 教学过程 第一课时 导入新课 我国的四大标志性工程是南水北调、西气东输、西电东送、青藏铁路。它们的主要作用是实