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《社会心理学实验报告》实验报告一论文名称：女大学生择业自我效能感的调查与干预研究论文来源：中国知网论文作者：丁芳；王云婷1.研究目的目前，大学生就业形势十分严峻，尤其是女大学生面临的挑战更为严酷。女大学生就业难的原因虽有多方面，但其中一个很重要的内在心理原因就是择业自我效能感较低。2.研究假设(1)不同区域女大学生的择业自我效能感没有差异;(2独生与非独生女大学生之间的择业自我效能感没有差异;(3)同伴讨论能够有效提高女大学生的择业自我效能感。3.研究方法3.1 被试本研究从苏州大学女大学生中随机抽取115名被试进行调查，发放问卷115份，回收有效问卷100份，其中大一女生占27，大二女生占55%大三女生占16%，大四女生占20%;农村女大学生占50%，城市女大学生占50%;独生子女占49%非独生子女占51%。样本女大学生的平均年龄是21岁。3.2 实验设计通过应用“大学生择业效能感量表”进行调查，实现不同年级、不同区域和独生子女与否的女大学生之间的比较，从而研究女大学生择业自我效能感的影响因素。3.3 实验材料本研究采用的是龙燕梅编制的“大学生择业效能感量表”。量表共包括25个项目。量表得分越高，表明大学生择业自我效能感越高。问卷共分为五个维度:自我评价、收集信息、目标筛选、制订计划、问题解决。问卷的内部一致性信度为0.90983.4 实验步骤本研究对实验组5名被试进行干预训练，每次1个小时左右，共8次。具体实施过程如下:（1）第一次干预:小组成员第一次见面，进行自我介绍，由主试向成员陈述小组的任务、目的及其意义，使成员明白讨论的形式是开放自由的;共同确定讨论的次数与时间;主试提出第一个讨论话题“你们觉得根据兴趣择业可能性大吗”后自由讨论;主试布置下次的讨论问题为“对未来走的路你认为自身存在的障碍是什么”。（2）第二次干预:针对各成员的问题进行自由讨论，聚焦问题。主试引导大家结合想要达到的择业理想状态对每个成员的问题进行具体讨论，将困难一步步分解，寻找可以解决的途径。（3）第三次干预:对女大学生面对的择业压力进行讨论，确定择业压力的主要来源，并试图寻找缓解择业压力的方法。小组成员讨论之后暂时没能提出一个有效的缓解方法，但由于问题的暴露，使得择业压力分担到每个成员身上，焦虑度有所减轻。（4）第四次干预:小组成员交流已经积累的择业和求职经验，畅谈各自拥有的信息来源。主试布置给小组成员的作业是收集职业相关信息，以便为进一步分享做准备。（5）第五次干预:有针对性地分析小组各成员在“大学生择业效能感量表”上得低分的原因，并讨论如何去对待。（6）第六次干预:主试将收集的择业自我效能感干预材料发放给各个成员进行学习，并把一些重要问题拿出来做具体讨论。经过这些探讨，帮助成员形成积极的态度、开阔的视野，并学会求职的一些基本知识。（7）第七次干预:继续对有关的干预材料进行学习，分享各自的理解，制定职业选择的步骤，针对不同的发展方向提出可行的方案。成员之间达成的共识是:不好高鹜远，在现实的范围内尽自己的最大努力。（8）第八次干预:小组各成员分享整个干预过程中的感受，表达主观体验到的干预效果，积极结束干预。干预结束后，采用“大学生择业效能感量表”对实验组与对照组被试进行后测，并进行差异显著性检验，以考察干预的效果。4.研究结果1.女大学生择业自我效能感现状将被试的家庭所处区域分为农村和城市，计算其平均数、标准差，并进行差异检验，从表1可以看出，区域差异对女大学生择业自我效能感没有显著影响。将被试区分为独生子女与非独生子女，计算其平均数、标准差，并进行差异检验，结果见表2可以发现，独生子女与否对女大学生择业自我效能感没有显著影响。本研究最初的设想是比较大一学生和大四学生之间择业自我效能感的差异，但由于研究过程中大四学生已相继离校，导致样本收集不足，因此放弃对不同年级大学生之间的比较。5.研究结论(1)不同区域女大学生的择业自我效能感没有差异;(2)独生与非独生女大学生之间的择业自我效能感没有差异;(3)同伴讨论能够有效提高女大学生的择业自我效能感。实验报告二论文名称：自尊、自我效能和自我概念的关系及对抑郁的作用论文来源：中国知网论文作者：陈洁；刘铁桥；郑敏婕；陈冲；焦彬；李凌江1.研究目的探讨自尊、自我效能和自我概念三者之间及其与抑郁的关系。2.研究假设自尊和自我概念对抑郁具有独立预测作用自我效能通过自尊的完全中介效应对抑郁产生作用。3.研究方法3.1 被试2009年9月采用“年级一专业一班级”多阶段整群抽样法抽取长沙市某综合性大学787名大学生，在取得知情同意后，以班级为单位进行团体问卷测评。回收有效问卷732份，回收率93.01 %，其中男361人，女371人;年龄17 }24岁，平均20.42士1.05岁;大二334人，大三398人。3.2 实