王立军培训：课题细节.pptVIP

三、 很长一段时间的科研培训是这样展开的 ? 调查法 访谈法 观察法 实验法 行动研究法 …… 一节研究课的反思 对于问题后续的解决 一节碎片课也许会让很多老师对教科研望而却步 让问题在真实的行动中得到解决 《老北京的小胡同》 ?结合上下文，通过画批的形式，写出对第9段中作者放飞风筝时的心情的理解和感受。 带题授课与能力培养 选点 画批 有效课堂， 学到知识了吗？ 训练能力了吗？ 关注素质了吗？ 不是说空话，而要用行动去践行。 现代化学校文化建设的战略管理研究 中学生人文素养提高的研究与实践 学校、家庭、社区协同教育研究 高中学生学习方法的研究 现代信息技术与学科教学整合研究 初中学生合作意识和能力培养研究 新课改形势下教师基本功锻炼方式的研究 选题分析 通过应用题重点词语的拆解及转述 以生活实例转述概念、定义与法则 通过命题中“知识陷阱”的设计 通过难题解析“彩笔标识” 通过笔述解题思路训练 改变应用题的表述形式 通过错题归因训练 ? 理论 ? 能力的培养不是一蹴而就的事情，任何课题的实现一定是一个细化的过程； ? 子课题要细化为“操作式”课题，让每一个小小的策略能够被学生在实际的学习中应用到。 课题的运行机制 中宏观课题 微观课题 文本式课题 操作式课题 区、校总课题 教师子课题 成系列的研究使能力培养成为可能 教学 内容 微型课题，教科研的有效抓手 从2015年北京语文高考微作文题看微课题研究 第一是在几部名著中择某部的某个章节或片段，用一句话表述推荐内容，并简要陈述理由。 第二是针对乱涂乱画、违禁吸烟、京骂等不文明现象写一篇劝解短信。（友善，幽默，文体不限） 第三是以圆为例，写诗或抒情文。? 2016年语文高考命题精神解读 全国卷在题型上更重视考察语言表达能力，语境更贴近生活，经常出现仿句、图文转化等，给考生一些标识图、图标、漫画，让考生用文字表述，或者给一段留有空白的文字，让考生补充完整。 同时，作文更偏向考察学生的思辨性。 题目有三个，皆可做选题： 如果功夫用在平时，应该可以考得很好。? 真 仿句 补白 图文转化 （用文字表述标识图、图标、漫画等） 提高学生的语言表达能力 2016 全国一卷作文题 国家课程 校本化 语数外 史地政 理化生 音体美 …… 目标聚化 内容择取 方法配套 评价对应 校本研修 系统打包 找准点，将微型课题带入课堂，实施有效研究 在课题研究中有效落实学生的思想道德和思维能力培养 素质教育研究是教育的永恒追求 坚持不懈，一点穷追，追出成效，追出成果，追出品牌 ? 成果 异想天开，一点穷追，  外散内聚，以柔克刚。 “真理总是朴素的”，经过较长时间的思考，逐渐感到世界名牌企业的竞争高招既不那么神秘，也不那么复杂，概括起来只有十六个字。? 异想天开，一点穷追。 世界名牌企业 的竞争高招 一个一流的创意加三流的执行，不如一个三流的创意加个一流的执行。 海尔集团的一句管理名言 部下素质低不是你的责任， 但是不能提高部下的素质就是你的责任。 赢在执行 成就特色 问题一个一个解决 目标一个一个实现 研究中穷追课题的实效 研究 后来有了 课例研究 然而…… 做课题到底为什么？ 关键在于真实的行动研究 您需要为课题做一节研究课 翻书找内容，备课 集体 研课磨课 完美的研究课诞生 大获成功 课题负责人 对于相关能力的培养 对于教师常态课的指导会怎样？ 碎片化的完美 对于不同学生差异的关注 一节课无法承受之重 三问后，再做打算： 1. 课题目标能有几成把握实现？ 2. 实现目标所支付的身心代价能承受吗？ 3. 成果对他人和自己能产生积极意义吗？ 做能做的！ 做能做成的！ 如果你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走向从事研究这条幸福的道路上来。--苏霍姆林斯基 研究，是幸福的，更是智慧的和努力的。 教科研 = 几节研究课 教科研 = 若干个课例 教科研 = 写几篇论文 ? 长时间思考一个问题的专业能力和习惯 ? 不断进行自我诊断的专业能力和习惯 ? 不断进行学生调研的专业能力和习惯 不断进行嵌入式学习的专业能力和习惯 －－－ 北京教育学院 季苹 教育科研 --- 最佳实践 是促进教师专业发展有效途径 问题一：近三年，是否持续研究一个问题？ 问题二：解决了什么问题？ 问题三：获得了怎样的成效？ 反思追问 问题四：留下了哪些物化的成果？ 问题解决 成效 成果 教研与科研 个人之见 从名称看： 教研----教学研究 教育科研----教育科学研究 从目的看： 教