五2班家长会发言稿五2班家长会发言稿.doc

五家长会。对大家能够按时到，我代表全班名孩子表示衷心的感谢。、上课听讲习惯不好。不听讲。不听讲是有些孩子在做了小动作，如：玩、玩卡片、玩、玩手机、看、和同桌说话等等。听不到是看到孩子坐在那里，其实思维不在，老师叫起来回答问题发愣。这些都会影响孩子的听讲水平和学习质量。我班只有三分之一的孩子听讲很好。其实孩子利用好了课堂40分钟，课后就会事伴功倍。书写太潦草。有些孩子没有养成良好的书写习惯。午练这个时间是非常好的练字时间，可是有些孩子并没有充分利用起来，匆匆写完，做其它的事，有的孩子甚至不写。提醒他但怎么也拿不起笔来。我们看一下孩子的配练，看一下孩子的作业，很明显看出孩子的学习习惯来，“好习惯益终生”，我们现在还感觉不出来，孩子越是大，这种现象会越凸显。到时候你会更感到力不从心。作业不及时。第一不及时上交，第二错误不及时改正，第三作业是应付态度，不认真检查，遇到困难就退缩不愿动脑。零食现象其实零食问题，恰恰说出了零钱问题。我发现，我们班里学生。学生能力第一、培养学生的自我管理能力。自我管理能力通常也称为自主管理能力，是一种学习书本和学习实践技能的能力，包括自我筛选知识、制定学习目标和自己寻找学习内容、自己确定学习方法与途径等。学生的明确认知是非常重要的，决定着自己的发展未来。要培养这种能力，教师必须要培养学生先给自己定位，即明确自己的学习水平层次，依据对自己的定位谋划确定自己的行动，并持之以恒去做。 第二、培养学生的自我约束能力。学生自制力差，情绪不稳定，学习起来忽冷忽热，学习劲头时高时低，遇到挫折就会打退堂鼓，如果再受到同学的负面影响，就会对学习信心不足，导致成绩下降，甚至出现破罐子破摔的现象。为此教师要不断给予学生以表扬和鼓励，不断增强学习信心，逐步养成自制力和自控力。 第三、培养学生信息获取的能力。学生在学习中获得大量的信息，如何利用这些信息，筛选出自己尚需补充、增加的知识，并且能够知道必须补充的知识是什么、怎么做是非常关键的。这就需要教育学生在做到堂堂清的同时，晚自习时间完成日日清，周六、周末对知识要周周清，坚持下去才能日有所长，月有所增。 3、让学生成为活动的主人。 活动是学生在校生活的重要组成部分，对促进学生德智体美劳全面发展有很重要的作用，因此班级突出学生在活动中的地位，让学生成为活动的主人，教师从组织者变为指导者。班级卫生、路队、纪律、学习等常规工作完全由学生干部按既定程序进行检查考评，教师不再参与。运动会也完全交给学生组织，教师给予帮助。 三、共同培养 （一）、培养孩子良好的习惯 “思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运！” 培养孩子的时间观念：注意让孩子提高效率，生活和学习都要利索，不要脱泥带水。 没有规矩，不成方圆：培养孩子良好的习惯是学校德育教育和家庭教育的重点。习惯的养成需要某种程度的强迫性训练，但更多的是和孩子商量一些规矩，然后严格用孩子同意的规矩要求孩子。 熏陶孩子的书卷气：营造家庭的书香气；家里要有书；和孩子一起读书；并尽量让孩子在玩的气氛中接触好书；让孩子多背一些古典诗文。 日常生活中的“磨难教育”：努力当班干部培养解决问题的能力；学一门艺术特长，并要求刻苦坚持下来。 给孩子以丰富多彩的生活：把周末的欢乐还给孩子，多和孩子一起做有意义的事情。 （二）经常自省自己的教育方式 孩子表现不好，打骂解决不了任何问题。但不打骂并不表示束手无策以及放任自由，我们要和孩子一起想一个办法来承担做错事以后的责任； 当我们责备孩子学习不用功的时候，我们有没有想过自己是否用心陪孩子学习过，引导着能力稍弱的孩子逐渐走上学习的轨道？或者只是简单粗暴的几句：“你再不努力试试看，考不到90分，你知道我的厉害！” 好习惯的养成需要我们和孩子一起去坚持。 言传身教很重要，我们有没有言行不一致的地方呢？ 成人的生活经历是最好的教育资源。有时候，我们可以跟孩子坦露心声，用自己的经历教育孩子，会很有说服力。 尝试用文字和孩子沟通，孩子越是长大，这样的方式越是受用。 结束语： 感谢各位家长百忙之中赶来参加家长会，希望我们能携起手来，一起把能力还给孩子，让他们迅速的成长起来。谢谢！ 3