五、六单元课内阅读五、六单元课内阅读.doc

《17 古诗两首》 填空： 饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟 晴方好 ，山色空蒙 雨亦奇 。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜 。 1.将诗句补充完整。 2.《饮湖上初晴后雨》写的是西湖 晴天 和 雨天 的美景。在诗中，苏轼把西湖比作 西施 ，说西湖像她一样“ 淡妆浓抹总相宜 ”。苏轼的这一比喻广为流传，所以西湖又被称作“西子湖”。 3.读了诗的前两行，我仿佛看到了这样的画面： 西湖上波光粼粼，晴天的景色真美好，烟雾迷蒙的雨天，景色更加奇妙 。 二、填空。 （1）望天门山的作者是（ 唐 ）朝诗人（李白），诗中描绘了（ 天门山雄伟壮丽的景色 ），表达了作者（ 对祖国山河的赞美和热爱之情 ）。 （2）《饮湖上初晴后雨》的作者是( 宋 )朝诗人（ 苏轼 ）。诗人对（ 西湖 ）的景色进行赞美。“欲把西湖比西子”一句运用了比喻的手法，把（ 西湖 ）比作（ 西施 ），表达了作者（ 对西湖的喜爱和赞美 ）的思想感情。 （3）写出下列诗句的意思。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 两岸的青山相对耸立，一会儿出现，（一会儿又忽闪不见），一叶小舟正乘风破浪从日边而来 。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 水上波光粼粼，晴天西湖的景色多么美好，山色迷蒙，雨天的景色更加奇妙 。 富饶的西沙群岛》 一、根据课文内容填空。 （1）本文作者采用了（ 总 ）—（ 分 ）—（ 总 ）的方法，按照 海水 、 海底 、 海滩 、 海岛 的顺序具体介绍了西沙群岛的风光和物产。 （2）《富饶的西沙群岛》一课中，作者是围绕 那里风景优美物产丰富，是个可爱的地方。这句话来写的。 二、阅读课文片段，完成后面的练习。 鱼地在珊瑚丛中。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武鱼地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍ě shè）门前的草地上。草地上盛èng chéng )开着各种各样的野花红的白的黄的紫的真像个美丽的大花坛夏天，树木长得，密密层层的枝叶把森林封得的，了人们的视线，了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在的浓雾里。太阳出来了，千万缕像一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、、紫的，真像个美丽的。 每当夜降临的时候香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光像五颜六色的焰火洒落人间。马路上一串串明亮的车灯如同闪光的长河奔流不。高楼大厦的霓灯光彩小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：“你的算术不管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”　　科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有原因。”　　科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。，突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。” 科利亚——（ 谦虚 ） 3.从这段话你体会到什么？请写下来。 我体会到铁罐非常傲慢，没有礼貌，而陶罐非常谦虚 。 四、阅读课文片段，完成后面的练习。 捧起陶罐，倒（dǎo dào）掉里面的泥土，擦洗干（gān gàn）净。它还（huán hái）是那样光洁，朴素，美观。　　“多美的陶罐！” 一个人说，“小心点儿，千万别把他碰坏了，这是古代的东西，很有价值的 。” 　　“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把（bǎ bà）它也掘出来吧，它一定闷（mēn mèn）得够受了。”　　人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 （1）给加