五五家长会发言稿五五家长会发言稿.doc

尊敬的各位家长： 大家好，欢迎大家的光临。是孩子这条纽带把你我连到了一起，从陌生到相识相知，转眼已有五个年头。今天，我们聚在一起，就孩子的教育问题畅所欲言。 一、讲《等一等，聪聪》《犟龟》的故事 首先，我请各位家长朋友和我一起来读两本图画书。 （幻灯片《等一等，聪聪》谈论交流)看了这个故事，大家一定感觉很难过，我们都为聪聪这个孩子感到可惜，一个多么好的孩子竟然被怪兽吃了父母反而没有发现。我们知道，在现实生活中怪兽是不存在的，故事告诉我们的是一个聪明可爱的孩子因为缺少父母的关注，而变成了一只怪兽。家长们，每天的工作和家务让我们很辛苦，我们是否因为这些忙碌而忽略了孩子呢？在我们为孩子提供了丰富的物质需要的同时，是否也可以满足孩子的心理需求呢？当孩子的心理发生了点滴的变化之时，我们是否可以马上觉察到呢？ （幻灯片《犟龟》讨论）看了这个故事，你想到了什么？ 有的家长也许会说：“如果碰不到庆典怎么办？”也许，他遇不到庆典，但肯定他会有另外的收获。犟龟在整个行进的过程中，无论遭遇到什么阻挠，从未对自己对未来产生过怀疑，他的目标一直是向前。那么，由犟龟想到我们自己，对于孩子的教育，我们是否一直有所行动，并且如犟龟般从未对自己对孩子的未来有过怀疑？那么，我们对孩子未来的这种信任是否也足以影响到我们的孩子，孩子是否也如我们一般对自己对自己的未来充满希望？ 二、五年级应达到的目标现在已经进入五年级下学期，根据《语文课程标准》制定的高年级的阶段目标，我们来说说五年级应该具备的能力： 1、 写字方面： A有一定的独立识字的能力. B准确识记，正确应用. C书写有一定速度，且行款整齐。 从低年级接触汉字开始，我们就有意识地培养学生独立认字识字的能力，方法很多，可以采用拼读汉语拼音、查字典的方法来认识汉字，采用熟字换偏旁、加一加、减一减、形近字做比较等方法来识记汉字。在高年级虽然识字教学已经不是重点，但是，如果孩子不能达到半自动化的书写程度，就容易出现提笔忘字，或者写错别字等现象，既影响书写内容的质量，又影响最终的表达效果。因此，必须做到正确而扎实地识记，灵活而准确地运用。 2、 很多家长反映孩子的阅读能力不是太强，那么,阅读能力包括哪些方面呢？ A读的能力：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度。背诵优秀诗文、指定的课文，课外阅读总量不少于25万字。 B理解能力：理解含义深刻的句子，把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。 C感受能力：对于一篇文章，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，表达要有条理，语气、语调适当。 为了培养并提高孩子的阅读能力，在教学工作中我们的做法是： A激发学生阅读的兴趣：在课堂教学中有时我也会与学生交流自己的读书感悟，表扬并树立班级的阅读榜样，讲故事、新书推荐等活动营建一个良好的阅读氛围。 B引导读书方法：授之于鱼不如授之于渔，因此，只有掌握了阅读的方法阅读才会有成效，在五年级上学期，在学习课文的过程中我们总结了许多读书的方法：例如抓住中心词整体感知课文的方法，写阅读笔记梳理阅读收获的方法，写读书笔记积累优美词语、精彩句段的方法，边读边作批注、写感受等方法。 C创建阅读的条件。我们组建了班级图书角，保障孩子们有书可读。 D积极评价，坚持阅读。每个学期我们都会进行一些读书评价活动，例如：优秀读书笔记、读书小明星评比活动，诵读比赛、读书比赛等活动，既给孩子们提供展示自我的机会，又在活动中感受到收获的乐趣，增强了读书的热情。 家长们感觉孩子最难的就是写作文，写出来的作文内容不具体，没有真情实感。其实习作和阅读是相辅相成的，古人说“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”“读书破万卷，下笔如有神”，的确，在大量阅读的熏陶、浸润、感染的过程中，学生会有丰富的文化和语言储备，写出来的文章才会避免语言干巴巴的现象，正所谓厚积才能薄发。另外，平时还需要养成留心观察的好习惯，走进大自然、小区、街道，参与各种活动等，丰富多彩的生活为孩子的习作提供取之不尽的源泉。 通过以上我的分析和介绍，家长们一定会发现孩子的学习是多么不容易，而作为家长，应该成为孩子最坚固的盾牌，最结实的精神支柱，因此随着学习难度的加大，孩子更需要您的关心和支持。因此我给各位家长的建议： 1、在家为孩子营建一个良好的学习环境。 2、严格要求，信心鼓励。应该识记的生字、完成的作业要求孩子必须高质量地认真地完成。有的孩子每天的作业也可以完成，但是质量不高，有的作业是要求读课文、讲故事、背古诗等，有的孩子就认为老师不批改，而不去认真完成，或者不完成，特别是预习作业，有的孩子根本不去预习，这样势必会影响第二天的听课质量。严格要求的同时，我们不要忽视给予孩子以爱的关怀和