五子棋-课程设计报告五子棋-课程设计报告.doc

单 位 分院(系) 专 业 学 号 学生姓名 指导教师 完成日期 2011 年 05 月 日 摘 要 五子棋的历史：五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。发展于日本，流行于欧美。容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜；不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。五子棋相传起源于四千多年前的尧帝时期，比围棋的历史还要悠久，可能早在“尧造围棋”之前，民间就已有五子棋游戏。有关早期五子棋的文史资料与围棋有相似之处，因为古代五子棋的棋具与围棋是完全相同的。在上古的神话传说中有“女娲造人，伏羲做棋”一说，《增山海经》中记载：“休舆之山有石焉，名曰帝台之棋，五色而文状鹑卵。”李善注引三国魏邯郸淳《艺经》中曰：“棋局，纵横各十七道，合二百八十九道，白黑棋子，各一百五十枚”。这段虽没明讲是何种棋类，但至少知道远古就以漂亮的石头为棋子。因而规则简单的五子棋也可能出自当时，并是用石子作棋子。亦有传说，五子棋最初流行于少数民族地区，以后渐渐演变成围棋并在炎黄子孙后代中遍及开来。　 目录 第1章 选题的意义……………………………………………………………… 4 1.1 ………………………………………………………………………… 4 1.2 ………………………………………………………………………… 4 第2章 系统功能需求分析 ……………………………………………………… 5 2.1系统的基本要求 ……………………………………………………… 5 2.2 ………………………………………………………………………… 5 第3章 系统设计 ………………………………………………………………… 6 第4章 系统实现 ………………………………………………………………… 7 第5章 总结 ……………………………………………………………………… 8 第1章 选题的意义 1.1意义 通过游戏过程增加编程的兴趣，提高编程水平。编制该程序我对以下的知识点进行的巩固和掌握：1.数组元素为结构体的数组应用。2.全局变量应用。3.按键的处理。4.数组元素与蛇、食物的对应关系。5.图形方式等等。加深对所学知识的理解与掌握，增强自己所学知识解决实际问题的能力，为以后的程序开发打下基础。?设计思路 棋盘设计为1×18格，初始状态光标在棋盘的中央，先走，轮流落子，当一方连成五子或下满棋盘时，游戏结束（连成五子的一方获胜，下满棋盘为和棋）。当游戏一方胜利后显示胜利信息。从程序表面看，这是一个二维平面图，所以数据用二维数组来表示，数组两个下标可以表示棋盘上的位置，数组元素的值代表棋格上的状态，共有三种情况，分别是0代表空格，1代表白棋，2代表黑棋。这样程序的主要工作是接收棋手按键操作，棋手用Up、Down、Left、Right控制光标移动，空格键表示落子。一旦接收到空格键，说明棋手落子，先判断是否是有效位置，也就是说已经有棋子的位置不能重叠落子。落子成功后，马上判断以该位置为中心的八个方向：上、下、左、右、左上、左下、右上、右下是否有相同颜色的棋子连成五子，如果连成五子，则游戏结束，输出相应的信息。如果想退出游戏，可以按Esc键。需求分析（1）在游戏开始时出现一个欢迎的界面同时介绍了游戏的规则； （2）画出棋盘的大小； （3）画棋子并确定棋子的大小； （4）判断键盘输入哪个键执行操作； （5）玩家 P1 先落棋； （6）玩家轮流下棋； （7）判断赢家。功能模块 初 始 化 模 块 作 判 断 胜 负 模 帮 助 模 块 3.流程图 第3章 系统设计 1．定义全局变量2．Main()主函数 按照语法规则，首先定义使用到的常数、全局变量、函数原型说明。棋盘状态用数组,初值为0，表示空格。函数的实体比较简单，调用图形驱动、画棋盘、人人对弈等自定义函数，一旦游戏结束后，关闭图形驱动，程序结束。 3．DrawBoard()画棋盘函数 背景颜色设为，从坐标(100，100)开始每隔20个单位用色画一条水平直线，一条垂直线，构成棋盘，用循环语句实现。画线函数line()的参数为线的起点和终点坐标，注意要计算正确。函数setfillstyle()可以设置填充模式和填充颜色，circle(x,y,8)以x和y为圆心圆，用它表示棋子。 4．ResultCheck(int x,int y)判断是否胜出函数 本函数根据每次落子的位置，分别向上、下、左、右、左上、左下、右上、右下八个方向判断是否有相同颜色的棋子连成五子，如果成立，游