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五层次课堂控制法五层次课堂控制法
五层次课堂教学控制法初探
编制：晏婉彬 审核：
【关键字】：五层次、小组、目标、互动、达标反馈、整体奖惩
2009岁末，教育界的潮流就是问：什么是高效课堂？如何决战高效课堂？现在的综合教育我们更关注的是：老师能为每个学生创造出符合他个人身心、思想、学业、能力共同发展的学习环境和条件，设计出具体方案，并能有效操作实现的，这就是高效课堂的模型！从2006年建校以来，我们顺江学校经过3年的教学探索，形成了一套适合顺江课堂的教学控制法。
“五层次”课堂教学控制法的五个层次具体为：
小组层次；2、目标层次；3、互动层次；4、达标反馈层次；5、整体奖惩层次
这就是分、定、动、返、评五步课堂控制法，也可以理解为学生层次分析法，它是一种定性和定量相结合的、系统化、层次化的方法自上而下学生明确学习内容和目标，学习过程，主动获取知识，由观众席走上表演的舞台。
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