五年级上册第七单元五年级上册第七单元.doc

第 七 单元教材分析 新知识点：本组教材以“勿忘国耻”为主题。选文有《圆明园的毁灭》 《狼牙山五壮士》《难忘的一课》《最后一分钟》。课文后面有“口语 ·习作”和“回顾·拓展”，“口语交际·习作”紧扣“不忘国耻”的 主题安排。“回顾·拓展”中有“交流平台”“日积月累”和“展示台” 教学目标：1.正确读写28个生字，会认23热生字，抄写、听写词语， 积累词语； 2.能正确、流利、有感情地朗读课文； 3.使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感； 4.领悟写作方法，提高表情达意的能力； 5.总结交流整理资料的方法提高搜集与处理信息的能力。 教学重点：使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命 感。 教学难点：领悟文章的写作方法，提高表情达意的能力，总结交流整 理资料的方法提高搜集与处理信息的能力。 教法与学法：通过搜集资料、整理资料、演讲等方式完成“口语交际”， 通过交流资料完成“回顾·拓展”中的“展示平台”；通过读、抄写 完成“日积月累”。 教具准备：课件、资料。 课时划分：本组课文共分10个课时。其中精读课文4课时，略读课 文2课时，口语交际1课时，习作2课时，回顾·拓展1课时。 课题 21.圆明园的毁灭 备写教师 时间 18 三维目标 1.认识6个生字，会写14个生字，能正确读写|“估量、损失、殿堂、 销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、 诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语； 2.初步了解课文内容，在小组中质疑问难； 3.交流搜集到的资料。 教学重点 掌握生字、新词 教学难点 理解课文内容、质疑问难 教具准备 圆明园的图片、课件 教学课时 1课时 教法与学法 教　学　过　程　设　计 见解与特色 第一课时 一、导入新课 出示课本115.116页的插图，让学生说说图上画的是什么地方。 然后告诉学生，这就是曾被誉为“万园之园”的圆明园。现在 我们看到的只是残垣断壁。那么圆明园以前是什么样儿，它又 是怎么被毁灭的呢？今天我们就来学习21课《圆明园的毁灭》。 二、初读课文，整体感知 1.自读课文，读准生字的读音，画出带有生子的词语，把课 文读通顺。 2.默读课文，标出自然段序号，想想每个自然段主要讲的是 什么意思？课文主要讲了几部分内容？ （两部分：⑴圆明园以前的辉煌景观；⑵圆明园的毁灭）。 3.检查认读生字词情况；（抽读生字词卡片，可采取指名读、 教　学　过　程　设　计 见解与特色 齐读、开火车读、比赛读等方式）。 4.指名分自然段朗读课文，注意纠正字音。 三、自学课文，小组交流讨论 1.自学生字词，不懂的词语可通过查字典和联系上下文来理解。 2.默读课文，想想当年的圆明园是什么样的，圆明园是怎样 被毁灭的？ 3.遇到不懂的问题，在小组讨论后，把你们认为有价值的记 录下来。 ⑴小组讨论：没人提出自己的问题后，小组进行整理，写出 几个有代表性的大问题。 ⑵出示每组同学提出的问题，并对所有问题进行分类归并， 归纳整理出几个大问题。 四、交流自己从课外中查找的有关资料。 五、课堂小结 作业布置 课时作业1、2、3题 板书 设计 21.圆明园的毁灭 圆明园以前的辉煌景观 圆明园的毁灭 教学 后记 课题 214圆明园的毁灭 备写教师 时间 18 三维目标 1.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过， 激发学生热爱祖国文化、仇视侵略者的情感，增强爱国之情。 2.互相交流对课文内容的理解，体会作者是怎样表达思想感情。 3.有感情地朗读课文，背诵课文。 4.领悟文章的表达特点，学习与运用整理资料的方法。 教学重点 让学生了解这一段屈辱的历史，激发爱国之情； 教学难点 在脑海再现圆明园昔日辉煌景观，体会作者安排材料的匠心； 教具准备 有关圆明园的文字、图片、音像资料，课件。 教学课时 1