五年级下册作文童话教案五年级下册作文童话教案.docx

语文S版小学五年级上册语文百花园一作文教学设计习作1教案教学要求：　　通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。　　教学准备：课件　　教学过程：　　（一）创设情境　　同学们，今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。（点击课件，出示天使画面）　　请大家把自己想象成这小天使，张开想象的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞上蓝天，飞过巍巍的群山，飞过一望无际的田野，飞过绿绿的草地，我们来到了——童话王国。　　（二）创编故事　　（点击课件，出示画面）1.大家看，这么多的童话故事的主人公聚在一起，他们都有谁？快认认他们。　　2.这么多童话人物聚集一堂，他们每个人可都是身怀绝技，本领高强，他（绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址/forum.php?mod=viewthreadtid=221190extra=page%3D1%26filter%3Dauthor%26orderby%3Ddateline%26orderby%3Ddateline）们中的不是同一课书出现的三位随便凑在一起，就能发生许多有趣的事。　　你选的是哪三位呢？　　他们会发生什么事呢？你打算通过这个故事表达怎样的思想感情或者说明什么道理呢？同桌可以互相讨论。　　3.根据自己的设想大胆地想一想，。　　（想一想）　　4.把最精彩的一个镜头画下来，可画成连环画形式（一幅或两幅）（画一画），画好之后说一说童话故事。（说一说）　　5.把自己的画展示给大家看，把编的故事讲给大家听，其他同学认真听，听后评一评。（评一评）　　（三）自拟题目　　同学们，请你自己给编的故事拟个题目。可以以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题。　　（四）编写故事，小组交流。语文S版小学五年级上册语文百花园二作文教学设计习作2教案习作要求： 1、引导学生依据习作题目和文字提示打开思路，从自己的生活经历中选取习作材料。 2、指导学生按一定的游览顺序，抓住主要景物的特点写下来。 3、倡导学生习作中运用平时积累的优美词句，注意表达真情实感。教学重点：按一定的游览顺序，抓住主要景物的特点写下来。教学过程：（一）谈话导入，激发兴趣同学们，阅读本单元描写大自然的文章，你是否有一种身临其境之感。这些美妙的文章，引领我们观赏了一幅又一幅内涵丰富的画面。如果我们每个人都把自己的一次游览经历介绍出来，然后彼此交换阅读，从中增加见识，那该是一件多么有意义的事啊！下面，就让我们回忆一下自己的生活经历，想一想，哪次游览印象最深？（二）回忆游览顺序，以此确定文章思路。1、从阅读中感悟文章的序同学们在以往的习作中，了解到，文章要言之有序。那这篇习作，如何达到这一点呢？同学们根据自己的阅读经验，谈谈自己的想法吧！（生：我认为可以按时间顺序来安排材料，比如《海上日出》的2、3自然段就是按“日出前、日出时、日出后”的顺序写景物的变化的。）（生：我觉得应该按我们游览的路线来写，先到那儿，再到哪儿。一一写出来。）是的，在游览中，我们是移步换景，随着观察点的变化，映入眼帘的景物也在发生着变化。如叶圣陶爷爷在《记金华的双龙洞》一文中，按游览顺序这样安排了文章的写作思路：金华城——罗甸——山路——洞口——外洞——孔隙——内洞如此这般，游览顺序一目了然，文章层次清楚明白，不是就符合了言之有序的要求了呢？2、现在，我们细细地回忆一下，当时的游览顺序是怎（绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址/forum.php?mod=viewthreadtid=222879extra=page%3D1%26filter%3Dauthor%26orderby%3Ddateline%26orderby%3Ddateline）样的，先后到了哪些景点？然后自主选择在括号里填一填。（）（）（）（） 3、讨论。如果一次游览去了五六个景点，在文章中是否需要一个不落地写出来？为什么？师：对，在尊重游览经历的基础上，要有选择地写一些景点和景物，不必面面俱到。（三）学习抓住景物特点写。在游览中，景点中的景物是最吸引人眼球的。这些景物可能是自然景物，也可能是一些人文景观。无管那种，只要你感觉它是这处景点的代表作，是你喜欢的，那么就应该好好观察，并在习作中抓住其特征进行具体描写。如何把景物特征写的具体形象呢？有以下几点建议：1、描写景物的色彩。我们生活的世界是色彩斑斓的。不同的景物有不同的色彩。用语言再现景物色彩，将会使读者犹如亲眼所见。演示文稿出示：（1）天空中飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。（2）夜丁香的茎是棕色的，十分坚硬，好像是自卫的武器。瞧，那碧绿的叶子，犹如块块透明的碧玉雕琢而成，绿得可爱、诱人。 2、描写景物的形状。世界上很难找到