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五年级下册实验及仪器认识使用 实验12个 实验1：唾液对淀粉有没有消化作用 （第一课 食物到哪里去了） 【实验材料】两支试管、淀粉液、37℃的温水、水槽、滴管、碘酒。 【实验步骤】 1．两支试管中分别加入等量的淀粉液；其中一支加入少量唾液，并摇匀。 2．将两支试管放入37℃-40℃的温水中。 3．过一会儿，分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。观察现象。 【实验现象】加入唾液的试管中没有什么变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。 【实验结论】唾液有消化淀粉的作用。 注意事项： 1.保持试管的水温在37℃左右，唾液发挥正常的消化作用。 2.加入碘酒后摇匀。 链接： 1.由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质，所以没加唾液的试管中淀粉变蓝。而加入唾液的淀粉液中的淀粉，被唾液中的酶分解成了麦芽糖，所以没有变蓝。 2.如果时间不够，淀粉没有完全反应，则会显蓝色，但比未加唾液的试管中的淡。 实验2：检验人体吸进和呼出的气体是否相同 （第二课 我们的呼吸） 【实验材料】水槽、玻璃管、集气瓶、澄清的石灰水、气球、烧杯、火柴等 方法一： 【实验步骤】 1.用排水法收集一瓶人呼出的气体，用玻璃片盖严。 2.把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内，观察看到什么现象。 【实验现象】火柴燃烧变弱，并很快熄灭。 方法二： 【实验步骤】 1.用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，观察现象。 2.直接用嘴通过玻璃管向石灰水吹气，观察现象。 【实验现象】 用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，石灰水没有大的变化，直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气，石灰水变浑浊。 【实验现象】 用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，石灰水没有大的变化，直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气，石灰水变浑浊。 【实验结论】我们吸进的气体是空气，呼出的主要是二氧化碳等气体。 链接： 1.由于呼出气体中含氧量比空气中少，所以火柴燃烧变弱。待瓶内氧气消耗尽，火柴就熄灭了。 2.由于呼出气体中含二氧化碳多，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气，石灰水变浑浊。 注意事项： 1.用排水法收集人呼出的气体前，先深吸一口气，呼出一部分后，在往集气瓶里吹气。 2.由于学生实验操作不熟练，排水集气法收集呼出气体用时较多，会影响其他操作的深入进行，可直接用嘴向保鲜袋中吹气来收集呼出的气体，把燃着的火柴分别放入盛有空气和呼出气体的保鲜袋中，观察现象。 实验3：研究凸透镜的作用 （第五课 凸透镜） 【实验材料】光聚座、凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等。 【实验步骤】 1．把点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏依次放在光聚座上（若没有光聚座就固定在桌面上），使它们大致成一直线，并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。 2．适当调整凸透镜和纸屏的距离，在纸屏上能形成蜡烛的像吗？像是什么样的？ 3．研究像的大小可以变化吗？有什么规律？ 【实验现象】 利用凸透镜形成的实像都是倒立的。 当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时，形成的是缩小的像； 当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时，形成的是放大的像。 【注意事项】 做此实验时室内光线不能过亮，蜡烛、凸透镜、纸屏三者必须在一条直线上。 实验4：近视成因的模拟实验 （第七课 保护眼睛） 【实验材料】两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴。 【实验步骤】 1．将点燃的蜡烛、凸度大的凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上，使它们在一条直线上，调整距离，在纸屏上形成清晰的像。 2．把蜡烛挪到较远的位置，纸屏上的像变得模糊。 3．换用凸度较小的凸透镜后，在纸屏上又形成清晰的像。 【实验现象】凸度大，能“看清”近处的物体；凸度小，能“看清”远处的物体。 【实验结论】说明近视的晶状体凸度变大，才看不清远处物体。 【注意事项】 1.做此实验时，室内光线不能过亮。 2.蜡烛、凸透镜、纸屏必须摆放在桌面上同一直线上。而且蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。 链接：人的眼睛是靠自动调节晶状体的凸度看清远近不同物体的，晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收缩，晶状体凸度变大，眼睛可以看清近处的物体；肌肉舒张，晶状体凸度变小，眼睛可以看清远处的物体。 第三单元 《生物的生长与繁殖》 实验5：种子发芽与水的关系 （第十课 种子发芽了） 【实验材料】几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。 【实验步骤】 1．在瓷盘里分别放相同数量的种子，其中一个有水，另一个没有水。 2．把这两个瓷盘放在室温相同的地方，有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。 3．坚持每天把棉纱布用清水洗干净，再盖好。每天坚持观察并做好记录。 【实验现象】有水的瓷盘里的大豆发芽了。 【实验结论】大豆发芽需要适量的水。 注意事项： 1.做此实验时，水不宜过多。 2.适量加水，尽量使瓷盘中水保持不变。 3.选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种