五年级专题讲座教案五年级专题讲座教案.doc

第一单元 环境保护知识 1、空气的污染 讲座目标： 1、让学生认识到空气污染的危害，以及对我们的生活造成了那些影响。 2、知道空气的污染是可以预防的，以及怎样预防。 3、从小树立保护环境的意识。 讲座过程： 一、谈话导入 随着科学技术的不断发展，新材料不断地诞生，促进了工农业的逢勃发展，大大提高了生活水平，使社会迈向飞跃发展的历史新纪元。但是在发展的同时，也带来了很多的负面影响，环境污染问题是其中之一。下面让我们共同来分析存在于我们身边的关于空气的污染问题。 二、探究空气污染问题 1、空气是人类赖以生存的重要物质，没有被污染的空气对人类是友好的。但是，现在随着工业的飞速发展，加速了工业生产过程中产生的大量粉尘和有害气体（如：SO2、CO、NO2等）未经处理就排放而引起的空气污染速度。 2、空气污染的后果是： ①空气能见度降低，使天空从早到晚就是灰蒙蒙的天，不再是往日的蓝天白云。太阳就像月亮，没有往日的灿烂。 ②形成酸雨，导致江、河、湖水酸性化，使某些水生动植物死亡，土壤酸化，农作物产量降低或死亡，腐蚀树木、建筑物等。 ③影响人类健康。 ④臭氧层破坏甚至造成空洞现象，导致很多有害的紫外线来到地面上，伤害地球上的万物生灵。 3、防治空气污染的方法（也是防止酸雨的措施）： ①减少使用含硫、氮的燃料，这样就减少了SO2、NO2等易形成酸雨的有害气体的排放。 ②植树造林，增大绿化面积，因为植物的叶面能吸附空气中的粉尘，而且有的植物具有处理有害气体的功能。如我们都很熟悉的名叫夹竹桃的这种植物就因为具有非常强的加工有害气体的能力而被誉为“废气加工厂”。 ③对煤、石油进行脱硫、氮处理后再使用，就不会产生SO2、NO2 等有害气体。 ④开发新型能源（如：太阳能、风能、水能、氢能、潮汐能等）。 ⑤机动车辆安装尾气处理器，是利用化学物质作催化剂，使机动车燃烧石油产生的CO和NO气体在还未排出车外就及时在车箱内转化为可参与大气体循环的N2和CO2后再排放。 三、知识运用 1、用自己的话说说怎样预防空气污染？ 2、你自己或你的家人中还有哪些行为会对空气造成污染？你准备怎么做？ 2、水的污染 讲座目标： 1、让学生认识到水污染的危害，以及对我们的生活造成了那些影响，并从小养成节约用水的好习惯。 2、知道水的污染是可以预防的，以及怎样预防。 3、结合实际，树立珍惜水资源、防止水污染的意识。 讲座过程： 一、谈话导入 水是人类生存必不可少的一种物质，我们每天见到，每天用到。我们地处江南水乡，还没有意识到水资源的宝贵，世界上有很多国家每天都有人因缺水而渴死，那些地方“水比油贵”。 我们现在的水资源也正在受到污染，如果从现在开始还不注意保护水资源，不久的将来，我们也将步他们的后尘，到那时候悔之晚矣。 二、水的污染问题 1、水是人类宝贵的自然资源，没有水就没有生命。 2、水有广泛的用途，在生活中用来洗涤和饮用，在农业中进行灌溉，在工业中做化工原料或冷却用水。但是，如果人类对水使用不当，也会给人类带来不幸。因为水是能溶解很多物质的一种具有流动性的物质，包括很多有毒有害的物质都会溶解到水中，使水变成有毒有害的污水。 3、能使水源造成污染的因素可以分为： ①生活污水的任意排放。生活污水包括洗衣物后的水、人畜粪便、洗碗筷后的水等。 ②工业三废（废气、废液、废渣）未经处理就排放，使三废中能溶于水的有害甚至有毒的物质溶于水，使水被污染。 ③不合理使用农药和化肥。不合理使用具体表现在等大雨来临之前就使用农药和化肥，使刚刚施下去的农药和化肥还来不及被农作物吸收和固定就被大雨冲刷入河水中，造成水源污染。不合理使用还表现在超量使用，使农作物吸收后还有剩余的使水源污染。不合理使用也可以表现为在水源边配制农药和化肥溶液，使农药和化肥不小心直接流入水源中，造成水源污染。 4、水污染的后果： ①水质恶化，影响人畜饮水。 ②水体富营养化，造成赤潮、水华现象。 ③造成某些水生动植物灭绝。 5、防止水污染的措施： ①生活污水处理后再排放，处理生活汗水的方法可用过滤、木炭吸附、氯气消毒等方法。 ②工业三废处理后再排放，对工业三废的处理当中用得最多的是利用化学反应原理处理法。 ③合理使用农药和化肥。合理使用具体表现在不在大雨来临前使用农药和化肥，不在水源边配制农药和化肥溶液和适量使用农药和化肥。 三、知识运用 1、你准备怎样节约用水？ 2、用自己的话说说怎样预防水污染？ 3、你自己或你的家人中还有哪些行为会对水造成污染？你准备怎么做？ 3、固体废弃物的污染 讲座目标： 1、让学生认识到固体废弃物污染的危害，以及对我们的生活造成了那些影响。 2、知道固体废弃物的污染种类，以及怎样预防。 3、培养学生养成保护环境，不乱扔各类垃圾的良好习惯。 讲座过程： 一、谈话导入 前面两节