五年级期末复习计划五年级期末复习计划.doc

五年级数学下册期末复习计划 马莲渠乡陈木闸小学——毛吉林 一、复习指导思想：　　 五年级的知识相对四年级来说已经较难，一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态。因此复习课时教师要主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。因此教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。 二、复习内容 1、图形的变换，学生能认识轴对称图形，理解图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。学生进一步认识了图形的旋转,能在方格纸上把简单图形旋转90°。初步能运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。 2、因数与倍数 学生掌握了因数、倍数、质数、合数等基本概念，知道因数与倍数等概念之间的联系和区别。掌握了2、3、5的倍数的特征。抓住公约数、公倍数等这些重要的概念，以判断的形式为主进行复习，求最大公约数和最小公倍数以数目以常用的为主，便于今后学习其他知识时应用。 3、长方体与正方体 学生认识了长方体和正方体的特征以及它们的展开图，了解体积（容积）的意义及体积和容积单位，会进行单位间的换算。掌握了长方体、正方体的棱长和以及表面积、体积的计算方法，能运用所学知识解决一些简单的实际问题。少数学生没有理解表面积、体积等公式的算理，因此实际运用中不能准确使用公式进行计算；还有部分学生对某些实际生活中的特例（如：粉刷教室、游泳池贴瓷砖等）不注意观察实际生活现象，不能正确解题。 4、分数的意义和性质 学生理解了分数的意义，明确了分数与除法的关系；认识了真分数和假分数，知道了带分数是假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或者整数；理解掌握了分数的基本性质，会比较分数的大小；能比较熟练的进行通分和约分；会进行分数与小数的互化。 5、分数的加法和减法 理解了分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算。 6、统计 理解了众数的含义及其在统计学上的意义；掌握了求一组数据众数的方法；认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。 7、数学广角 学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，在解决找次品这个问题的过程中，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。个别学生在找次品的过程中，往往不能找出最优方法。在解题思路的叙述上也存在一定的困难，不能准确地用恰当的方式来合理解释自己的解题思路。 三、复习重、难点： 复习重点： 1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问题。 2、分数的意义和基本性质，以及运用分数的基本性质解决实际问题，熟练地进行约分和通分，分数大小比较，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化。 3、求两个数的最大公因数和最小公倍数。 4、分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。 5、体积和表面积的意义及度量单位，能进行单位间的换算，长方体和正方体表面积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的表面积和体积的测量和计算。 6、在方格纸上画轴对称图形以及将简单图形旋转90。 复习难点： 1、在方格纸上将一个简单图形旋转90。 2、分数的意义和基本性质的实际运用。 3、生活中的某些实物的表面积和体积的测量及计算。 4、整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。（尤其是减法的性质的运用） 5、根据具体问题，选择适当的统计量（平均数、中位数、众数）表示数据的不同特征。 6、对统计图中的数据进行合理分析。 学生对于分数的理解、运算及解决问题等方面容易出错，可能由于粗心或计算能力比较差，经常出错。另外多边形的表面积计算也不是很熟练，再者有一部分学生浮躁、懒散、不完成作业、学习态度不够端正，这都是复习过程中值得引起注意的地方。 四、复习目标： 1．通过整理和复习，使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练正确地计算分数加、减法。 2、进一步掌握因数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数；会求最大公因数和最小公倍数。 3、通过整理和复习，使学生掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，认识常用的体积和容积单位，能够进行简单单位换算。