五年级班级管理制度五年级班级管理制度.doc

五年级班级管理制度： 纪律法： 1、早上7点40分开始早读，由当天领读的班干部负责，内容按照早读内容安排表进行 早读安排表：周一：成语 周二：语文 周三：英语 周四：诗朗诵 周五：英语 领读班干部表：这一块就作为班干部日常考核内容之一，班干部考核由班长负责 早读时间：从早读班干部开始，全班自由读，早读班干部根据情况进行写学号表扬与惩罚，等到班主任来了之后，由领读班干部给学生加分，早读下课由中队长负责加分。 2、上课发言表扬，加1分，考试语文90分以上奖励10分，数学90以上10分，英语90分以上15分，100分20分， 3、所有表扬的学号，可以擦， 但批评的学号不好擦受到批评的同学可以通过自己的努力消除学号。 4、一天下来，白学号没有消除的，则需要在放学前给大家讲个故事，然后允许放学 5、上课讲话的，大组扣分，大组扣分在放学前进行。 6、眼操管理：由负责纪律的副班长负责记录眼操，先扣大组分数，再扣个人分数，所有个人分数的扣除都在放学前10分钟进行，以备好习惯之星评比时来用。 7、每天的白学号都会留在本子上，作为周一好习惯之星评比的依据。 8、分数抵消由副中队长负责，主要是看他是否做了好事，给他一次机会。 作业法： 早上的语文作业语文老师我要安排15分钟时间给孩子写作业，下课铃声一响，做好的和没做好的一起交上来，这样做的目的是强化学生的时间观念，完成作业的学生将得到以下奖励：1）中午可提前吃饭 2）日常表扬栏里加一分，中午吃饭时由学习委员负责加分 家庭作业增加一块：每天背诵并听写10个成语，或者其他文学常识 另外：动作磨蹭的孩子必须和老师近距离的接触，提早清楚作业。 数学作业中午吃饭前完成，部分学困生，采取一对一辅导方式。方法是;你把作业本借给学困生看，直到他看懂了，再还给他，在这个过程中，学困生不需动笔，只需动脑筋思考为什么这么做，不理解的地方可询问你的导师，直至，理解为止。拜师学艺的形式来解决学困生的课堂作业问题。老师主要是由班干部担任，或者其他热心的人，徒弟由学生自由报名。寻求帮助的，这一块纳入班干部考核体系中。 数学作业也是按照语文作业的要求:在中午完成之前的，可先吃饭，并且由数学课代表在日常表扬栏里，负责加分。 其他人没有完成作业的，先完成数学作业，等其他人吃好了，再轮到你吃。 课堂作业：作业本上的分数以等级形式出现，不得用修正带或涂改液，作业本上的分数一周结一次分，周五上报，作文及阅读记录本上的分数也是同样道理。以日期为标准。 家庭作业：也是同样道理。 中午吃饭管理：首先由生活委员负责叫完成作业的人先吃饭，不管是语文还是数学，但 是前提也是按照大组第一名的顺序来吃饭。 盛饭盛菜分盘子的人可以叫生活委员按照学号轮流，这一项先征得同学们的同意，然后再做打算。生活委员吃好饭以后和当天的卫生委员一起负责叫当天抬饭菜的人抬走。 抬饭抬菜抬盘子需要6个人，那就由当天扫地的大组负责。6个人负责教室三处的地砖：教室后面、两边过道，每一处由两人负责。用抹布擦教室地砖，用抹布和板刷。13个人中抽出6个人，剩余7个人打扫教室。其中1人擦黑板（每节课下课）、讲台桌、书柜（中午）；四人扫地、擦教室里的瓷砖。四面都擦过。剩余1人，负责擦教室前面的地砖1人和讲台桌前面的 地砖擦洗。1人负责洒水倒垃圾，洗垃圾桶，前后面门、开关、 教室值日表： 扫地时间：中午， 早上和晚上由卫生委员及本大组的四个扫地的人检查一次，检查时间是早读干部开始领读的时候。 10、包干区卫生:每周一小组，由管理卫生的委员负责，按照组号轮流，一人大厅卫生，其他人负责大块 包干区 扫地时间：早上和晚上 11、鉴于以上值日安排：我要求学生每人带一块抹布、一只水桶），准备每天的卫生擦洗。抹布和水桶负责保管好放在教室桌子下。 如果轮到扫地大组卫生没有扣分的，则加分，如果扣分了，则不加分，如果加分的，则双倍加分。 12、扫地时间不提倡写作业。 13、地扫好之后由当天的卫生委员负责是否该进教室，如果在规定时间内完成扫地任务，并且很干净，每大组加分，全部得分，就是一颗五角星。有1人没完成任务就是5分，打钩表示，如果由两人没和大组合作，那就是打叉得分3分，这一块分数由班主任负责。主要是要让学生明白我是在一个集体中生活，我要为集体做贡献。 14、进教室以后保持安静，你可以完成作业，你也可以看书，但要保持安静。数学没做好的，总觉得把凳子搬3班去做。每天我们要有一个20分钟课外书默读时间（一般在自修结束前的20分钟）。雷打不动，大组参与的人数越多，分数加的越高，按人数加分数，每个0点5分。这一块，只加分，不扣分。这一块分数由本大组的学习组长负责加分。由班长加分 15、每天带一本课外书，开学初，老师负责把推荐的书目贴到班级信息栏，并负责抄给大家，如果你看过了，那就不看，如果你不知道看什么