五年级语文整合卷五年级语文整合卷.doc

【五年级语文命题思考】 宗旨：命题时非常在意的是，试题内容与课标是否适切，与教材有多大关联，能否与语文素养的提升相济，难易程度与学生基础是否贴近。 第一题，根据要求填写字词。试题继续重视了书写质量的考查；对识字的考查，设置了一个大语境——国富民强，举办世博，紧密联系生活，在语境中考查活用生字的能力。学生在考试，又在语境中得到精神的升华，在情感价值观方面也有收获。 第二题，将正确选项的序号填在题后的“____”上 。考查词句的积累、理解与运用，用比较、筛选的选择题型，让试题更有了些“亲和力”，学生在答题时也更容易产生 “非答对不可”的强烈欲望。根据本册教材的编写意图，试题涉及的知识技能范围有：特殊字（本册教材要求掌握的多音字、易读错字）的读音；小语境中标点符号的运用；正确使用礼貌用语等。 这些选择题的设计，考虑到了其中各选项与题旨的相关度、相互间的区别度、语词的代表性以及思维的含金量，还尽可能地与学生已有知识、与近前教材中的相关要点相近、相联系，尽量使解答这样的题目成为一项有凭借、有意义的智力活动，而不是呆板、枯燥的苦差事。 第三题，根据课文内容填空。阅读积累题既考察学生对本册精彩章节和经典语词的识记背诵情况，照顾了大多数学生，也注意设计稍有综合性的题目，以让中上等学生发挥得更好，考的是中心内容，但立足的是用字组词，是用词。看起来只是考对课文中心的系统回顾，却是用字组词能力的考量，体现的是“语文的事要用语文的方法解决”的思想。 第四题，阅读短文，完成指定作业。课内选文（《我和祖父的园子》选段）阅读题的设计着重考查的是“联系上下文和自己的积累……体会有关词句的表达效果”“在阅读中……体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法”等方面的能力水平； 课外选文（《蚂蚁的世界不堵车》）阅读题的设计着重考查的是“联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句的意思”，“了解内容梗概，简单描述自己印象最深的细节，说出自己的感受”，以及就中心内容等问题“敢于提出自己的看法，作出自己的判断” 的能力水平。 第五题，习作。考察学生“写简单的记实作文和想象作文”的能力 ，“有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”的水平，以及“留心观察周围事物的习惯”。 两个命题二选一，意在给学生选择的余地，以便根据自己的情况发挥得更好些。 苏教版国标本小学语文五年级（下册）期末水平测试卷2010.6 　　　　小学　 　 　班级　　 姓名　　　　　　成绩　　　 笔试部分（分值100分；90分钟完成） 根据要求填写字词。 16分 1．正确、工整地抄写下面的词语。（2分） 百鸟争鸣 呼朋引伴 2．根据拼音填字成词语。（10分） wànɡ ráo xié yáo 秀美神州，兴（ ）富（ ）；赞美和（ ），遍地歌（ ）。 rónɡ mò lì yá 上海世博，汇（ ）天下；东方（ ）（ ），香飘天（ ）。 hónɡ fènɡ qī 伟（ ）巨树，金（ ）云集；浓荫盖地， 百鸟（ ）息。 ɡuǎn shì tán dié 新砌场（ ），装（ ）华美；花（ ）锦绣，蝴（ ）纷飞。 shà pínɡ xiǎnɡ yínɡ yínɡ 大（ ）林立，草（ ）如茵；分（ ）盛会，喜气（ ）（ ）。 3．填表示“看”的意思的字，组成词语。（4分） 左（ ）右盼 高（ ）远瞩 东（ ）西望 一（ ）无余 先（ ）为快 走马（ ）花 （ ）言观色 （ ）风使舵 二、将正确选项的序号填在题后的“____”上 。9分 1. 加点字的注音全部正确的一组是 。（3分） （1）倔强（jiànɡ）披靡（mǐ）鬓发（bìn） （2）炫耀（xuàn）干燥（cào）岷山（mín） （3）崩塌（bēnɡ） 膝盖（xī）乳白（lǔ） 2．下列各句中，没有标点符号错误的一句是____ 。（3分） （1）“三国演义”塑造了诸多有血有肉的英雄人物，如忠勇双全的关羽、神机妙算的诸葛亮、老谋深算的曹操……等等。 （2）读了《谈礼貌》这篇课文，你会明白这样的道理：文雅、和气、宽