五年级语文第二次备课五年级语文第二次备课.doc

第二单元备课 主 备 人：穆红梅 备课时间：2007年3月7日 教材简析： 本单元共有三篇课文,分别是《梦圆飞天》、《火星——地球的“孪生兄弟” 》、《克隆之谜》、《习作2》、《练习2》。这几篇课文都是有关科技知识的文章。 《梦圆飞天》按事情发展顺序生动地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。《火星——地球的“孪生兄弟” 》是一篇科普题材的课文。全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来安排材料。《克隆之谜》是一篇说明文。 教学理念： 1、 “以读为本”，“以解决问题为主线”，培养学生的语感，激发学生对祖国传统文化的热爱，体验课文的意境之美。学习科学知识。 2、尊重学生利用多种方法学习，情感的激发与习惯的养成。 教学目标： 正确、流利地、有感情地朗读课文。 学习生字16个，理解由生字1组成的词语。 了解课文内容，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。 教学重点： 正确、流利地、有感情地朗读课文。 学习生字16个，理解由生字1组成的词语。 教学难点： 理解课文中几处难懂的句子。 教具准备： 投影片 录音机 课时安排： 《梦圆飞天》………………………………2课时 《火星——地球的“孪生兄弟” 》…… 2课时 《克隆之谜》………………………………2课时 《习作2》……………………………… 2课时 《练习2》…………………………………2课时 5梦圆飞天 主 备 人：穆红梅 备课时间：2007年3月7日 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课5个生字，两条绿线内的4个字只识不写。 3、体会“神舟”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受。 教学重点： 1、能正确、流利、引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容有感情地朗读课文。 2、引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。 教学方法： 讨论法 朗读法 展示法 教具准备： 多媒体 课时安排：两课时 第一课时 教学内容：初读课文 课时目标： 1、能正确、流利地读通课文。 2、了解课文主要内容。 教学进程： 一、导入课文 1.同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？ (1)你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗 (2)神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功…… 2.今天我们就来回顾我们的飞天之梦 (1)让我们激动地告诉全世界… (2)这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。 (3)学生读。 引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容回的讯息以及对儿子说话的内容讯息以及对儿子说话的内容 二、新授 1.指名读生字词 乳白色执行滑坡控制侨胞边缘 2.齐读生字词 3.我们再把这些生字写正确。再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先好好地观察一下，不要急着动笔。 4.学生描红 5.指名问贰为什么要描“缘”这个字呢？（学生说）是的，老师和你有同感，和老师一起写这个字。教师黑板范写，学生书空。 (1)猜猜这个“缘”是什么意思？ (2)“缘份”：是啊，今天老师和大家在一起学习，也真一种“缘份呐”！ 6.请大家再拿起你的阅读材料，把你觉得难读的地方，再读一遍。 7.听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？ 布置作业： 1、用钢笔描红、临写。 2、搜集有关飞船的知识。 第二课时 教学内容：精读课文 课时目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会人物对话内容。 教学进程： 一、复习导入 1、朗读课题。 2、朗读课文。 二、分析课文第一部分 1、朗读1自然段。强调这是一个不寻常的日子。 2、请同学们读读课文2-5自然段,你从送行的场面中感受到什么? 1、交流发言,指导学生感受人们为神舟5号送行场面的热烈。 人多壮观:在送行的人中，有“与宇航员朝夕相处的教练、专家”，有“手举鲜花的少先队员”，他们“人人脸上写满了喜悦与自豪”。朗读时引导学生展开丰富的想象，通过朗读把当时的气氛表达出来。 2、师生朗读，体会喜悦心情。 3、杨利伟叔叔又是怎样的呢? （通过“身着乳白色航天服”，“面向五星红旗肃然伫立”等语句，指导学生体会杨利伟严肃庄重的神情。) 4、指导