五语上复习作业五语上复习作业.doc

1、师恩难忘 一、给加点字选择正确的读音。 正（zhēng zhèng）月 衣襟(jīn jīng) 教（jiāo jiào）书 戛（gā jiá）然而止 二、补充词语，解释带点的字 身（临）其境 来到 引人入（胜） 美妙的境界 戛然而（止） 停止 （娓娓）动听 谈论不倦或说话动听 三、照样子写词语 1、娓娓动听（井井有条 津津有味 栩栩如生） 2、春雨点点（金光闪闪 得意洋洋 热气腾腾） 3、戛然而止（恍然大悟 勃然大怒 悠然自得） 四、按课文内容填空 1、田老师讲课的最大特点是（把课文编成引人入胜的故事来吸引同学），我在田老师那里学习四年，听了（上千）个故事，这些故事有如（春雨点点），（滋润着我）。这里的“春雨点点”用来形容（田老师的教学艺术达到了润物细无声的效果），作者把田老师的故事比作春雨点点，感激老师把自己领入（文学的殿堂），并教育自己（做人的道理），由此发出感叹——（十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！）我们也从中感受到作者对老师的（敬佩与感恩之情）。 2、“十年树木，百年树人”第一个“树”的意思是（种植），第二个“树”的意思是（培养）。这句话的意思是（种植一棵大树只需要十年的时间，而培养一批又一批的人才却需要上百年的努力，说明人才的来之不易）。 3、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里播下了文学的种子。”这句话的意思是（40年前作者在田老师那里学习四年，听了上千个故事，学到了知识和做人的道理，受到了文学的熏陶，并走上了文学的道路。）这句话也表达了 “我”对老师的（感激和怀念之情。） 4、老师的教诲之恩指的是（田老师不仅教给“我”知识，还教给我做人的道理，使“我”爱上了文学，并走上了文学之路。） 五、摘抄歌颂老师的名言 1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐 李商隐） 2、天才可贵，培养天才的泥土更可贵。（鲁迅） 3、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。（美 布鲁纳） 六、仿写句子。 例句：田老师讲的故事有如春雨点点滋润着我。 老师亲切的话语有如缕缕阳光温暖着我。 七、补充成语或谚语 十年树木（百年树人） 百年大计（教育为本） 百尺竿头（更进一步） 水涨船高（柴多火旺） 三个臭皮匠（赛过诸葛亮） 师傅领进门（修行在自身） 不鸣则已（一鸣惊人） 2、陶校长的演讲 一、比一比，再组词。 提（提高） 锻（锻炼） 题（题目） 缎（绸缎） 励（激励） 堡（堡垒） 厉（厉害） 保（保护） 三、填上适当的词语。 （健康）的身体 （坚固）的堡垒 （崇高）的理想 （生命）的源泉 （胜利）的彼岸（科学合理）的生活 （持久）的锻炼 （坚韧不拔）的意志力 认准（目标） 激励（自己） 承担（责任） 二、在括号里填上适当的关联词，并用所填的仿照句子。 1、根本一坏，（ 即使 ）你有一些学问和本领，（ 也 ）不会成为对社会有用的人。 造句：即使放假,我每天也要看书。 2、每个人（ 既要 ）讲究“公德”，（也要 ）讲究“私德”。 造句：展望未来我们既要看到风险,也要看到希望。 三、根据课文内容填空。 1、陶校长提出的每天“四问”是指：（一问健康）；（二问学问）；（三问 工作）；（四问道德）。陶校长向同学们提出这“四问”的意图是（启发学生激励和鞭策自己不断进步）；充分体现了（老一辈教育家对学生的关怀和爱护）。 2、社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究（“公德”），也要讲究（“私德”），要（“建筑人格长城”）。括号里所填的词语分别指（公共道德），（个人的品德修养），（健全个人的人格）。 3、“我们到学校来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做‘真人’。”其中“真人”是指（真诚、不虚伪的人）。 你能写出一句陶行知的有关做真人的名言吗？ 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 4、学问是一切前进活力的源泉。你能写出两句关于学问方面的谚语或名言吗？ （1）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿 （2）知识就是力量——培根 （3）行是知之始，学非问不明。——陶行知。 （4）读书破万卷，下笔如有神。 （5）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 四、拓展练习。 1、“专心致志”是形容注意力集中的，你能再写出三个这样的成语吗？（聚精会神）（全神贯注）（目不转睛） 2、走近陶行知。 陶行知原名（文睿 ），后改（ 知行），又改（行知），是一位主张“生活即（教育 ），社会即（学校 ）”的中国近代著名的（ 教育）家，是一位教导学生“（追求真理做真人 ）”的良师。 3、积累两句陶行知的名言。 （1