交互式电子白板课题交互式电子白板课题.doc

课题编号 是否立项 是 否 附件2： 宁夏第四届基础教育教学课题研究立项申报书 课 题 名 称： 交互式电子白板的使用对提高生物课堂教学有效性的研究 课 题 类 别： 信息化教学资源有效应用类 学 科： 生 物 主 持 人 姓 名： 刘俊琴 主 持 人 单 位： 宁夏青铜峡市第五中学 市、 县 （区）： 青铜峡市 填 表 日 期： 2014年5月 宁夏教育厅教学研究室制 填 表 说 明 1.本表可在自治区教研室网站（）“课题研究—课题研究公告”栏目下载。 2.填写内容统一字体为：楷体，字号为小四。使用A4纸正反面打印，左侧装订，封面不得使用塑料封皮，上报时一式三份装在牛皮档案袋内。 3.封面除“课题编号”“是否立项”不填外，其他不得有空白项： 课题名称：应准确、简明反应研究内容，最多不超过26个汉字（包括标点符号）； 课题类别：根据《宁夏第四届基础教育教学课题研究方向参考指南》填写以下其中一项：综合类、信息化教学资源有效应用类、学科类、学前教育类； 学科：根据国家课程方案中设置的学科类别准确填写，不属于任何一类学科的请填写“其它”； 课题组核心成员基本情况（≤10人）：此项不包含主持人基本情况。 4.课题申报人所在单位要对其申报资格和研究条件进行认真审核，签署书面意见并盖章。填写内容要实事求是，文字表述清楚，简明扼要，严格按照要求填写，不得更改表格内容和格式。 5.各市教研室将《宁夏第四届基础教育教学课题研究立项申报书》纸质版（一式三份）和电子版打包报送自治区教研室。申报书电子版命名为市县（区）+主持人姓名+课题名称。 6.所有上交材料不退，请自行备份。课 题 名 称 交互式电子白板的使用对提高生物课堂教学有效性的研究 课 题 类 别 信息化教学资源有效应用类 学 科 生物 课 题 主 持 人 基 本 情 况 主持人 姓名 刘俊琴 性别 女 参加工作时间 1996年7月 行政职务 职称 中学一级 研究专长 生物教学与实践 最后学历 本科 最后学位 农学士 工作单位 青铜峡市第五中学 联系电话 通讯地址 宁夏青铜峡市第五中学 邮 箱 nxliujunqin@163.com 邮 编 751600 课 题 组 核 心 成 员 基 本 情 况 （≤10人） 姓 名 专业职称 工 作 单 位 研究专长 课题研究中承担的主要任务 王玉梅 中教一级 青铜峡市五中 实践与理论结合 课题研究规划及方案设计 赵鹏 中教高级 青铜峡市教研室 文献资料提供 课题进展监督及验收 李自霞 中教一级 青铜峡市五中 文字整理 课题研究环节制定及人员分工 秦玮 中教高级 青铜峡市五中 过程性材料的收集 整理收集相关材料 李振业 中教一级 青铜峡市五中 信息技术 拍照、录像及文字处理 王春梅 中教一级 青铜峡市五中 过程性资料收集 查询、整理与课题相关的资料  一、研究的背景和意义（限500字以内） 有效教学是教学改革的大势所趋。随着新课改的深入开展，课堂教学越来越追求有效性，教师教学理念的更新、教学风格的转型亟待一个有效的实验项目和操作平台。改革教学方式有利于教育设备的开发利用。因此，如何利用好先进的现代化设备为教育教学服务，进一步优化教学模式，提高课堂效益，也成为当前教育环境下急需解决的问题。 生物课程标准提出：教师要改革教学过程，促进学生学习方式的改善；要求教师能精心组织教学，能通过教学情境的创设，激活学生的已有经验，指导学生体验和感悟学习内容。当前形势下，交互式电子白板清晰的界面，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，创设各种教学情境，唤起学生的情感活动。但是，在实际教学中，它能否实现初中生物课堂教学的有效性和高效性，仍是一个备受许多人关注和研究的问题。 本课题的研究也可为交互式电子白板在初中生物教学课堂中的有效运用做出探索，为丰富有效教学理论与方法体系提供又一多维视角。交互电子白板的出现，融合了传统的教学与当前的信息技术，为初中生物课堂教学的创新开辟了新的平台，也为课堂教学和学生自主学习创设了广阔的空间，提供了丰富的教学