交通与我们的生活交通与我们的生活.doc

《交通与我们的生活》 教学准备： 1、教师：（1）制作课件。（2）实物——新鲜的荔枝。（3）几年前家乡的图画。（4）“要想富，先修路。”的条幅。（5）交通地图。（6）课前调查表。（7）了解家乡的交通变化及社会环境下便捷的交通。 2、学生：（1）查找并收集身边的物品哪些是产自外地的？方便的带来，如：药、文具盒、笔袋、衣服、鞋、日常用品、食品包装袋等。（4）了解家乡的变化：如路、建筑物。车辆、生活水平等。大力集团生产纳米碳酸钙；太平建起了“小村姑山野菜基地。 教学过程： 一、欣赏导入： 同学们，这节课老师带来了一些生活中的图片，请大家欣赏。（展示课件）（体现有效开发生活中的课程资源） 看了这些图片，你有什么感受？ 师：简简单单的图片却让我们感受到交通与我们的生活有着千丝万缕的联系，我们的生活离不开交通。 上节课我们了结了各种各样的交通方式。交通运输与我们的生活真是密不可分，不仅仅是我们出行需要交通工具，就是蔬菜、水果、木材、粮食等的运输，国际贸易等也离不开交通运输。这节课我们一起来探讨一下《交通与我们的生活》的话题。（这节课，让我们走近交通与我们的生活。（板书课题） 二、谈生活，话交通。 1、师：同学们，每天早上你是怎样来上学的？（步行、骑车、坐摩托车、乘公共汽车------）坐车来的同学能谈谈你坐车的感受吗？（舒服、快、稳、方便） 师：这就是交通给我们上学带来的方便。 那么，谁还能说说交通给你和亲人外出带来哪些便利呢？（生交流） （师：交通带给他兖足的时间、健康快乐、和长辈亲人见面的快乐温馨------） 师：是啊！交通能拉近距离，沟通感情，让我们享受亲情、友情。 师引导：有外出旅游过的同学吗？去过哪？怎么去的？看到了什么？ 那么，到底是什么让我们的脚步踏遍千山万水，游览名山大川？ （生：是交通。） 可见，快捷的交通能让我们享受出行的乐趣。（板书） 2、同学们，今天，老师来之前还给大家准备了礼物，你们看，这是什么？（新鲜的荔枝） 师：这么新鲜的荔枝，你们吃过吗？在哪弄的？那么，谁知道荔枝产自哪里呢？（海南） 哇！那么远！这么新鲜的荔枝是怎么运来的呢？猜猜看。（可能是利用飞机空运的、靠铁路运输或有冷藏箱的大汽车运过来的-----） 师：要是没有这些现代交通运输，又会怎样呢？这使我想起一首诗记录了1200年前，唐朝的杨贵妃是怎样吃到荔枝的，你们知道是哪首诗吗？（出示课件：诗配画） 《过华清宫》 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 师：谁知道当年杨贵妃是怎样吃到新鲜荔枝的？ 为了让杨贵妃吃到新鲜的荔枝，一千多里路程，翻山越岭，快马加鞭，好多人马都累死在运输的途中，为什么会这样？（交通不方便） 我们来猜想一下，杨贵妃要是生活在现在，又会怎样？ 师：同学们，为杨贵妃设想的生活，其实，不就是我们现在的生活吗？我们每天可以吃到产自祖国各地的水果和食物，想想看，你都吃过哪些产自外地的食物？（如新疆的香梨、浙江的杨梅、山东的苹果、海南的菠萝、北京的烤鸭-------） 那么，又是什么让我们品尝到祖国各地的美味佳肴，新鲜的水果呢？（是交通。） 交通方便了我们的生活。你还能在生活中找到哪些从外地运来的物品，互相交流并展示一下好吗？（学生江汇报展示） 同学们，发现的真不少！交通能让这么多外地产品运进来，丰富了我们的生活。同时，我们当地的产品也可以通过交通运输运向四面八方。如双阳的鹿产品、亚春水泥销售到祖国各地。可见，交通给我们的生活带来了什么？（一句话概括） 是啊！是交通让我们的生活发生了变化，也是交通使我们山区变了样。请看这是几年前我们的家乡。（出示图画）从图画中你看到了什么？想到了什么？要想富，先修路。出示字幅。“要想富，先修路。”你觉得这句话有道理吗？同桌或小组内讨论。 （教师绘画） 请同学们汇报一下讨论的结果。 师：农村道路关系到小康社会建设的进程。是啊，要让农民致富，先帮农民修路。（边说边画） 2006年，实施村村通水泥路公程以来，我们的山区也变了样。你发现了吗？（路平了，灰少了，阴雨天好走了。大街小巷车多了。家乡修桥修路方便车辆通行了。坐在家里就可以卖粮了。路好了，外出打工挣钱的人多了。交通发达了，促进了招商引资，经济的发展。长春大力集团生产纳米碳酸钙，为部分农民解决了就业问题。促进了太平经济的发展。交通便利了，能把家乡的山野菜卖出去。建立了“小村姑山野菜基地”。） 为了进一步了解交通给我们生活带来的变化，下面有请我们小石小学四年一班“在行动”小记者现场采访见多识广有经验的人士。谁愿意在行动？活动中注意小记者的礼仪风范和言谈举止。采访结束了，下面请“在行动”小记者谈谈采访后的感受。让我们用掌声感谢小记者感谢小记者以及接受采访的各位老师，谢谢你们！ 师：可见，交通使我们山区变了样，促进了家乡经济的发展和文化的交流