人教版二上识字6教案人教版二上识字6教案.doc

识字6 朝阳小学 汪纯 第一课时 教学目标 知识与能力：认识“恨、漠”等9个生字。会写“丑、永”等8个字。 过程与方法：正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。 情感、态度、价值观：在朗读过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。 教学重点：掌握生字词语； 陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。 教学难点：背诵记忆 课前准备：PPT课件 教学设计 游戏导入，激发兴趣 游戏介绍 师：在上课之前，我们一起来做一个热身游戏，名字就叫“唱反调”，我说“东”，你说——西，我说“上”，你说——下，对，这就叫“唱反调”。下面老师说一个，你对一个，看看谁的反应快。课件出示：真 假；求真 作假；求真务实 弄虚作假；求真务实千家赞 弄虚作假万户嫌。 师：我请男生和女生来对一对，女生先开始。 揭示课题 师：仔细观察这几对字词，你发现了什么？这节课我们也要来学习几对意思相反的词语。板书识字6。 初读课文，整体感知 1．自由朗读 师：请同学们打开书本，翻到103页，自己把它完整地读一读，看看谁读得准确又清楚。 指名读文 师：谁已经会读了？请把小手举好。 检查字词，会读会认 师：有很多小朋友也会读了，那老师邀请你来读读这些词语。课件出示：爱恨 贫富 热忱 冷漠 饥寒 索取 奉献 永远 雪中送炭。 1．带拼音 （1）第一排：爱恨 贫富 热忱 师：嗯，读得很好，恨，贫，忱都是前鼻音，她都读准了，我们一起来读一读。 师：为什么是竖心旁？一个心里有恨的人，生活得肯定是不开心的，所以心中千万不能有恨，所以它是竖心旁，跟老师读，恨——。我请一列小火车读一读这个字。 师：这一排中还有一个竖心旁的，是哪一个——忱；心中满怀热情，喜欢帮助别人的人就是热忱的，是受大家欢迎的，来，第一大组小朋友把这个词读一读，让我感受到你们的热忱。 师：我听出你们的热忱了，但还应该再响一点；第二大组的小朋友你们读一读。 师：恩，第三大组的小朋友；第四大组的小朋友。 师：我们班的小朋友一个比一个热忱。 师：这个读——贫。把宝贝都分光了，自然就变得很穷了，贫的意思就是——穷，我也请一列小火车来读一读这个词。 （2）第二排：冷漠 饥寒 索取 师：第二排谁来读？ 师：读音真标准。这一排有个平舌音——索取，跟老师读。男生读一读；女生读一读。 师：有许多人整天无所事事，却强行向长辈，亲友或朋友索要财务，这种行为就是——索取。师：（多指几人读）你来…你来… 师：一起把这一排读一读。 （3）第三排：奉献 永远 雪中送炭 师：这一排比较难，谁想挑战一下？ 师：哦，真棒，掌声鼓励一下，我请他来当当小老师，带我们读一读。 师：这一排在读的时候，你们有什么要提醒大家的吗？ 师：（奉是后鼻音）恩，那你来读一读。我们一起读一读。 师：这一排中有个词语比较难理解，雪中送炭是指当你遇到困难时，别人正好在这个时候帮助了你，我们都可以说是——雪中送炭。我请一列小火车读一读这个词。 师：大家一起把这些词语读两遍，快的一遍，慢的一遍，爱～恨，爱恨——齐。 不带拼音 （1）自由读 师：听，一阵风，把词语朋友的帽子给吹跑了，你还认识它们吗？先自己读一读。 （2）开小火车读 师：我们来开开小火车，哪列火车开起来？ （3）趣味认读 师：下面我们来填一填，看看哪一个小组的反应快。课件出示： 没有水的地方——漠 吃了几粒饭，自然感到很饿——饥 一个人住一间房，还有许多田地——富 把宝贝分光了，所以就变得很穷——贫 痛（ ） 怨（ ） （ ）之入骨 （ ）铁不成钢 线（ ） 铁（ ） 思（ ） （ ）然无味 ） 师：齐读 指导朗读，陶冶情操 1．分层朗读 （1）指名读 师：学完生字，相信大家一定能把课文读得既正确又流利。谁愿意先来读给大家听一听？ （2）男女生配合读 师：哦，其他小朋友都迫不及待地想展示自己的朗读了，这样吧，我请女生读第一小节，男生读第二小节，比比谁读得准确，清楚，整齐。 师：自己会读不算什么，要懂得配合大家整齐地朗读才算了不起。我们的女生今天做到了。掌声送给女生。 （3）同桌读 师：请你选择自己喜欢的一段读给你的同桌听一听。 （4）部分学生齐读 师：课件出示：美对丑，爱对恨。真诚对虚假，冷漠对热忱。雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。喜欢第一段的请举手,好，请起立，我们一起来读一读。 （5）找反义词和近义词 师：在这一段中既有反义词，又有近义词，请小朋友用“——”划出反义词，用“﹏”划出近义词。 师：谁找好了，我请他来说一说。 师：和他一样的小朋友请坐端正。 指导朗读 （1）指名读 师：谁能读一读，读出意思相反的感觉。 师：我发现了，他在读“美，爱，真诚，热忱”的时候脸上都是微笑的，而在读