人教版八下英语教材分析人教版八下英语教材分析.doc

新目标八下教材分析 （一）教材特点 1、话题-功能-结构-任务: ? ??以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。 目录：Unit—title—topic—functions—structures—target language—vocabulary—recycling—learning strategies 结构功能话题有机结合 ? Unit Topic Functions Structures 1 计划与愿望—关于未来生活 预测未来 发表观点 用一般将来时预测未来 2 人际关系—问题与建议 谈论问题 提出建议 could, should, why don’t you… 3 日常活动—生活故事 谈过去的事 学会讲故事 用过去时或过去进行时谈论过去发生的事 4 学校生活—学习和生活故事 转述他人话语 间接引语及用间接引语转述学习情况 5 计划与愿望—关于生活中的规则与设想 谈论因果 提出建议 用条件状语从句谈论因果关系;谈论因是否遵守公共规则而导致的结果;阐述因果关系后提出可选建议 6 爱好— 收藏和爱好 进行现场报道, 谈论兴趣爱好 用现在完成进行时进行现场报道及谈论兴趣爱好 7 人际关系 提出请求 表达歉意 表达抱怨 Would you mind + v-ing Will for intention Could for polite request 8 购物 谈论礼物 对比品质 提出建议 Should How about Present perfect tense 9 旅游与交通 谈论过去经历 讨论学习英语目的 用现在完成时和过去时谈论过去经历 10 人际关系—闲聊技巧 谈论因果 提出建议 引发闲聊: （1）谈论天气、喜好 （2）主动打招呼 （3）询问看法 ?2、功能话题生活化、情境化，与学生的实践生活经验联系密切。 如：日常生活中的问题及建议，成绩报告单、兴趣爱好、买礼物、文明礼仪、闲聊话题等…… 3、每个单元分为三个部分：Section A，Section B 和Self check。 Section A：为目标语言/句型提供分步示例和指导性练习。（基础） 如：Unit 6 ?单词：collect, marathon, skate, shell 句型:?? How long have you been skating? ?????? ?When did you start skating? Section B: 使学生能够对已经学过的目标句型运用自如。（提升） 如：Talk about other hobbies (新旧结合) and reasons (提升), pair work—ask and answer about hobbies Self check：自我评价、词汇知识的评价、语言应用能力的评价、幽默的卡通 如：key words used in context（自我评价）, write a letter to apply for the job.（写作练习），just for fun! 八下在每个单元的Self check后增加了阅读部分，包含： Section 1 ?Before your read—warming up Section 2 ?While you read—reading and reading strategy Section 3 ?After you read—exercises, check, reflection Section 4 ?Go for it! (unit 6由阅读话题引出的problems living in and out of China) If you have time!—culture and so on--project （如：Unit 6 I have been studying history in China, 扩大阅读量，增加语言的输入，阅读策略的渗透，阅读技巧和能力的提高） 4、相对于过去的教材而言，《新目标英语》的生词量大得多，更注重英 语技能的培养，淡化了语法的教学。如：八下第一单元“Will people have robots?”中含词汇75个，其中黑体词汇45个。因此，要认真研究教材的词汇学习： 1. ?以课标和教材词汇为依据。 2. ?阅读（词汇 知识面? 阅读能力） 3．寻找载体—— 多角度、多渠道、多样化开展词汇学习。 课标 ： 学会使用1500-1600个的单词和200-300个习惯用语和固定搭配。 教材词汇表 ：建立词汇目标分类意识，把教材词汇表中的词汇分为运用词汇、识别词汇、过目词汇 。 初中生按照课标要求学习1600左右的词汇，而真正的运用词汇量目标不到1