人类对宇宙的新探索人类对宇宙的新探索.doc

《人类对宇宙的新探索》说课稿 　　各位领导、各位专家大家好！?今天我说课的课题是《人类对宇宙的新探索》。?　　一、 说教材?　　本节教材内容位于高中地理（必修）上册的第一单元第三节，是高中地理学习的导入课，是人类为了实现飞天的梦想，所做的不懈努力历程。通过对本节的学习，让同学们了解基本的宇宙探索的知识，激发学生努力学习科学知识，立志探索宇宙奥秘的情感。增强民族自豪感。?　　二、 说教学目标?　　1、 知识与技能目标：通过本节课的学习，让学生了解人类对宇宙的认识是在不断的发展的，知道我国已步入航天技术先进国家的行列。?　　2、 过程与方法目标：认识人类研究、开发、利用宇宙的重要意义及其成果。认识当前的“太空污染”危害以及“保持太空清洁”的重大意义。?　　3、 情感和价值观目标：通过学习本节内容，让学生树立科学的宇宙观，用全面、发展、辨证的观点来看待一些宇宙现象，并能作出正确的解释。认识人类在不断探测宇宙活动中所获得的科学成就，激发学生努力学习科学知识，立志探索宇宙奥秘的情感。?　　三、说教学重点和难点?　　1、 重点：①人类对宇宙新探索的进程②人类研究、开发、利用宇宙资源的重要意义及其成果。?　　2、 难点：认识当前的“太空污染”危害以及“保持太空清洁”的重大意义 。?　　教材内容确定了两个大问题：一是人类对宇宙进行探索的进程。二是人类对宇宙进行探索的目的。因此我们把人类对宇宙新探索的进程和认识人类研究、开发、利用宇宙资源的重要意义及其成果作为本节课的重点。在理解太空垃圾产生原因及危害上同学们有一定的困难，因此把它作为难点。?　　四、课时安排：一课时? 。 五、说教法 　　教无定法，应“以学定法”，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。以此为出发点，本节课根据教学内容的特点和学生年龄特征，学生具有好奇心，爱探索，易受感染的心理特点，容易被新鲜的事物吸引。主要采用以下教学方式：?　　1、 探究式教学:在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围，激励学生在解决问题中探究。采用互动的方式有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培养学生的创新精神和地理实践能力。?　　2、 小组合作学习：这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，又能增强学生竞争意识，提高参与各种活动的积极性，促进全体学生的共同发展。?　　3、 计算机辅助教学：利用ppt等软件制作地理课件，将文字、图形、动画等媒体综合在一起，创设直观性与探索性相结合的教学情境，以强化教学的直观性，提高课堂教学效率。?　　4、 提问导学法：提出问题让学生采取自学的方式来解决，增强学生自己解决地理问题的能力。?　　5、 视频录相：通过神舟系列飞船的录相，增强学生的爱国主义情感，对学生进行德育渗透。?　　六、说学法?　　教学矛盾的主要方面是学生的学。学是中心，会学是目的。教师在教学中必须“授之于渔”，培养学生独立获取知识的能力。本节课主要从以下几个方面渗透学法：?　　1、 运用图表：培养学生从各种地理图像中获取地理信息的能力，在地理课中，图表是最重要的一种知识载体，在图表上可以获得很多地理信息，在本节课中要求同学们运用图表来熟悉人类对宇宙进行探索的历程。?　　2、 学会合作：通过小组讨论，培养学生的互动能力，使学生学会合作学习。?　　3、 学会探究：使学生在探究性学习中，掌握比较、分析综合等科学的探究方法。?　　七、说教学过程?　　创设情景,引入新课. 利用人类生活、生产与地理环境的关系来提出这节课所要解决的问题.?　　人类探索宇宙的历史非常悠久，但本课所讲是“新探索”。要突出“新”在何处。从天文探测的角度来看，人造卫星的发射，标志着人类活动范围的又一次飞跃。所以教材以原苏联发射的第一颗人造卫星为起点，介绍人类对宇宙的新探索。?　　对于本课重点：①人类对宇宙新探索的进程。利用PPT展示人造卫星和太空探索工具及观看课件图片：《地球磁场》《最遥远的X射线流》《木星表面图片》，回忆《阿波罗宇宙飞船和人类登月》，启发同学们动脑筋回答，然后老师进行总结。 ②人类研究、开发、利用宇宙资源的重要意义及其成果。采用小组合作学习和提问导学法。让同学们分组讨论，太空探索可以为人类开发的宇宙资源机开发的意义成果 ③对于本节难点，认识当前的“太空污染”危害以及“保持太空清洁”的重大意义 。我会先请同学们进一步阅读课文及1.17图，提出太空资源开发相伴的有什么样的问题？“保护宇宙环境”的问题！太空垃圾是如何产生的？(先由学生思考、回答，教师进行总结) 然后情境创设，用ppt展示地球外层空间中美太空垃圾相撞图片。 引出太空垃圾处理方式： 学生回答完毕，教师对答案加工。 通过这种分层递进的提问方式和综合分析的方法,组织学生分组讨论,然后让学生回答,教师最后归纳总结并板书.这样