人美版第七册美术教案人美版第七册美术教案.doc

第1课 ?四季的色彩 (一)教学内容与目标?： 1、显性内容与目标:应知：通过欣赏、分析作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及带来的不同感受。应会：认识该课中介绍的四位画家，对其作品进行初步分析。?? 2、隐性内容与目标： 1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。 2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。 教学重点与难点： 重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。 难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。? [教学过程]： 一、教学准备：l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。? ? 2、学生搜集不同季节拍摄的照片或相关资料，和家人聊一聊对不同季节的感受。? 二、导入：?? ?1问题：(1）你看到了什么?? (2)听到了什么?? (3)又想到了什么?(请学生回答)? ?2全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？? 三、新授： 1、欣赏：(1)出示教材中的四幅画。(2)说说四幅作品有什么相同之处与不同之处??  2．分组活动：(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。?  ?? (2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。? 四、反馈：(以小组形式)?  1、《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)?  ①画面体现了什么绘画风格??(写实性、装饰性)? ②画家主要运用了哪些色彩表现春天？? 2、《夏》列维坦(俄国)? ? ①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)? ②画面主要使用了哪些颜色?? ③用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。 3、《金秋》(中国画)林风眠? ? ①画面用色有什么特点?(淡雅、浓重)? ②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’? ?? ③给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。(请参考书上第2页对这幅图的提示。)?  4、《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)?  ①你从画面中看到了什么?? ②观察作品的色彩，你有哪些体会？? ? ③你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。 五、拓展： 1、教师总结：虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的来临。四季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。? ?2、问：通过这节课的学习大家有什么收获?? ? 希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。? 第2课 生活中的暖色? (一)教学内容与目标? ?1显性内容与目标：应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。 应会：能画一幅以暖色为主的画。? ?2隐性内容与目标：了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。? (二)教学重点与难点： 重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。? 难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。? [教学过程]：? 一、教学准备： 1准备2～3张以暖色为主的图片。2你认为暖色给人什么样感受？3你喜欢冷色还暖色?为什么? 二、组织教学： 1、出示色卡，将暖色与冷色分开。学生选择区分冷色与暖色。意图：认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。? 2、播放教学课件《生活中的暖色》。意图：?了解生活中的暖色。 3、哪有暖色??什么场合使用暖色？（火、阳光、花朵；喜庆、欢快、热闹的场所）? 三、研究活动： ? ??1、分析自已带的图片中哪些是暖色。? 2、暧色画中的少部分冷色起什么作用？? ??3、介绍一幅画的名称、色彩以及给你的感受。? 艺术实践： 1、分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈你的感受。 2、仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作品。五、展示作业：组织学生展示作业 评价作业： 1、介绍你画中的暖色； 2、表达了自己什么感受？ 3、你认为自己的画优点是什么？还有什么不足？  第3课 生活中的冷色 教学内容与目标?  l、显性内容与目标：应知：冷色的色彩特点和所表达的感受。应会：能运用冷色点染的方法画一幅风景画。?  2、隐性内容与目标：了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。 教学重点与难点： 重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。? 难点：运用点染的方法画一幅风景画。? (三)学习材料：?教师：色卡